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Auteur PHILIPPE MEIRIEU |
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Titre : CELESTIN FREINET : COMMENT SUSCITER LE DESIR D'APPRENDRE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : PHILIPPE MEIRIEU Editeur : PEMF Année de publication : 2001 Importance : 47 p. Prix : 42 F Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : Découvrir ou redécouvrir les grands pédagogues des pédagogies dites "Emancipatrices". CELESTIN FREINET : COMMENT SUSCITER LE DESIR D'APPRENDRE ? [texte imprimé] / PHILIPPE MEIRIEU . - [S.l.] : PEMF, 2001 . - 47 p.
42 F
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : Découvrir ou redécouvrir les grands pédagogues des pédagogies dites "Emancipatrices". Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100038 1.1 MEI Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : LES DEVOIRS À LA MAISON Type de document : texte imprimé Auteurs : PHILIPPE MEIRIEU, Auteur Editeur : PARIS : SYROS Année de publication : 1992 Importance : 126 p. Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 11.4 OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES (PAR DOMAINE) Résumé : « Il n'a jamais rien à faire... La veille d'un contrôle, il commence à s'inquiéter... Pour réviser, il ne sait pas comment s'y prendre... » Des réflexions qui témoignent de l'importance du travail scolaire, mais aussi de l'embarras qu'il suscite !
Ce livre poursuit deux objectifs essentiels : dégager les principes d'une collaboration efficace entre parents, éducateurs et jeunes ; mieux comprendre les principaux types de travaux demandés.LES DEVOIRS À LA MAISON [texte imprimé] / PHILIPPE MEIRIEU, Auteur . - PARIS (9 BIS RUE ABEL-HOVELACQUES, 75013) : SYROS, 1992 . - 126 p.
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 11.4 OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES (PAR DOMAINE) Résumé : « Il n'a jamais rien à faire... La veille d'un contrôle, il commence à s'inquiéter... Pour réviser, il ne sait pas comment s'y prendre... » Des réflexions qui témoignent de l'importance du travail scolaire, mais aussi de l'embarras qu'il suscite !
Ce livre poursuit deux objectifs essentiels : dégager les principes d'une collaboration efficace entre parents, éducateurs et jeunes ; mieux comprendre les principaux types de travaux demandés.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101289 11.4 MEI Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 103825 11.1 MEI Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Exclu du prêt L'ECOLE OU LA GUERRE CIVILE
Titre : L'ECOLE OU LA GUERRE CIVILE Type de document : texte imprimé Auteurs : PHILIPPE MEIRIEU, Auteur ; MARC GUIRAUD, Auteur Editeur : PARIS : PLON Année de publication : 1997 Importance : 210 p. Prix : 94,50 F Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALEIndex. décimale : 11.1 OUVRAGES DE REFLEXION SUR L'ECOLE, LA SCOLARISATION ET L'ECHEC SCOLAIRE L'ECOLE OU LA GUERRE CIVILE [texte imprimé] / PHILIPPE MEIRIEU, Auteur ; MARC GUIRAUD, Auteur . - PARIS (75) : PLON, 1997 . - 210 p.
94,50 F
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALEIndex. décimale : 11.1 OUVRAGES DE REFLEXION SUR L'ECOLE, LA SCOLARISATION ET L'ECHEC SCOLAIRE Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101242 11.1 MEI Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : LIRE À L'ADOLESCENCE : Réalités et stratégies de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Edmée RUNTZ-CHRISTIAN, Auteur ; Nathalie MARKEVITCH FRIEDEN, Auteur ; PHILIPPE MEIRIEU, Préfacier, etc. Editeur : LYON CEDEX 02 : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2010 Importance : 176 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 5.2.2 REFLEXIONS AUTOUR DE LA LECTURE - APPRENTISSAGE - PRATIQUES Résumé : L'ouvrage présenté ici est infiniment précieux. Précieux, d'abord, parce qu'informé et appuyé sur l'observation minutieuse d'une population. Précieux, aussi, parce que solidement arc-bouté sur une connaissance des ouvrages destinés aux adolescents comme des ouvrages de la « grande littérature » auxquels ils peuvent accéder. Précieux, enfin, parce qu'il nous propose une approche à la fois sensible et didactique de la lecture.
On y trouve, en effet, à la fois des fiches précises avec des exercices et des outils didactiques éprouvés, et une conception de la littérature comme entrée dans l'intelligence de « l'humaine condition ».
« Lire à l'adolescence » est bien autre chose qu'un simple problème d'école. C'est une question de société. Une affaire de politique. Plus et mieux encore : un enjeu poétique. Car, comme le dit Hölderlin, « il faut habiter poétiquement la terre ».LIRE À L'ADOLESCENCE : Réalités et stratégies de lecture [texte imprimé] / Edmée RUNTZ-CHRISTIAN, Auteur ; Nathalie MARKEVITCH FRIEDEN, Auteur ; PHILIPPE MEIRIEU, Préfacier, etc. . - LYON CEDEX 02 (7 RUE DU PLAT, 69288) : CHRONIQUE SOCIALE, 2010 . - 176 p.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 5.2.2 REFLEXIONS AUTOUR DE LA LECTURE - APPRENTISSAGE - PRATIQUES Résumé : L'ouvrage présenté ici est infiniment précieux. Précieux, d'abord, parce qu'informé et appuyé sur l'observation minutieuse d'une population. Précieux, aussi, parce que solidement arc-bouté sur une connaissance des ouvrages destinés aux adolescents comme des ouvrages de la « grande littérature » auxquels ils peuvent accéder. Précieux, enfin, parce qu'il nous propose une approche à la fois sensible et didactique de la lecture.
On y trouve, en effet, à la fois des fiches précises avec des exercices et des outils didactiques éprouvés, et une conception de la littérature comme entrée dans l'intelligence de « l'humaine condition ».
« Lire à l'adolescence » est bien autre chose qu'un simple problème d'école. C'est une question de société. Une affaire de politique. Plus et mieux encore : un enjeu poétique. Car, comme le dit Hölderlin, « il faut habiter poétiquement la terre ».Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103845 5.2.2 RUN Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : LIRE ET ÉCRIRE A L'ÉCOLE Type de document : document multimédia Auteurs : Anne-Marie CHARTIER, Auteur ; PHILIPPE MEIRIEU, Concepteur ; Jean VERCOUTERE, Editeur : capcanal Année de publication : 2010 Autre Editeur : Cned Note générale : Durée 73 mn Langues : Français (fre) Index. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : Les grands témoins de l'éducation : une série d'entretiens conçue par Philippe Meirieu et réalisée par Jean Vercoutère LIRE ET ÉCRIRE A L'ÉCOLE [document multimédia] / Anne-Marie CHARTIER, Auteur ; PHILIPPE MEIRIEU, Concepteur ; Jean VERCOUTERE, . - [S.l.] : capcanal : [S.l.] : Cned, 2010.
Durée 73 mn
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : Les grands témoins de l'éducation : une série d'entretiens conçue par Philippe Meirieu et réalisée par Jean Vercoutère Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103224 1.1 CHA Documents multimédias Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible n°212 - avril 2013 - Refondation ? (Bulletin de LE NOUVEL EDUCATEUR)
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