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Auteur Patrick MICHEL |
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Titre : 1001 ESCALES SUR LA MER DES HISTOIRES : 52 démarches pédagogiques pour apprendre (et aimer) les livres Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick MICHEL Editeur : BRUXELLES : COLLECTIF D'ALPHABETISATION Année de publication : 2001 Importance : 240 p. Prix : 18 € Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:RECIT
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:COMMUNICATION ORALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MOTIVATIONIndex. décimale : 15 RECITS - ESSAIS - POINTS DE VUE Résumé : "1001 escales sur la mer des histoires" est un recueil d’activités pédagogiques destinées à familiariser des personnes non-lectrices ou faibles lectrices avec le monde des livres (albums illustrés, romans, bandes dessinées, récits de vie...) et à leur donner l’envie et la possibilité d’y plonger sans douleur.
Cet ouvrage a reçu le Prix de l’Éducation Permanente de la Communauté française de Belgique.En ligne : http://www.collectif-alpha.be/article83.html 1001 ESCALES SUR LA MER DES HISTOIRES : 52 démarches pédagogiques pour apprendre (et aimer) les livres [texte imprimé] / Patrick MICHEL . - BRUXELLES : COLLECTIF D'ALPHABETISATION, 2001 . - 240 p.
18 €
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:RECIT
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:COMMUNICATION ORALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MOTIVATIONIndex. décimale : 15 RECITS - ESSAIS - POINTS DE VUE Résumé : "1001 escales sur la mer des histoires" est un recueil d’activités pédagogiques destinées à familiariser des personnes non-lectrices ou faibles lectrices avec le monde des livres (albums illustrés, romans, bandes dessinées, récits de vie...) et à leur donner l’envie et la possibilité d’y plonger sans douleur.
Cet ouvrage a reçu le Prix de l’Éducation Permanente de la Communauté française de Belgique.En ligne : http://www.collectif-alpha.be/article83.html Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101843 15 MIC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 2242 15 MIC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Exclu du prêt 102515 15 MIC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 102487 15 MIC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 101659 15 MIC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Exclu du prêt n° 1 - "Je vous écris de mon quartier" (Bulletin de LES CAHIERS DU COLLECTIF ALPHA, n° 1 [06/06/2013]) / Patrick MICHEL
Titre : n° 1 - "Je vous écris de mon quartier" : Quand apprenants en alphabétisation et habitants d'un quartier dialoguent à l'aide de cartes postales Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick MICHEL, Auteur Année de publication : 2013 Importance : 36 p. Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:INTERCULTURALITEIndex. décimale : 15.4 ACTIONS CULTURELLES ET ARTISTIQUES Résumé : Cette publication retrace la vie d’un projet qui s’est déroulé pendant deux ans dans la commune de Molenbeek à Bruxelles, à l’initiative du Collectif Alpha.
Ce projet a eu pour caractéristique d’associer les arts plastiques et l’écriture tout au long de ses différentes étapes.
Dans sa première partie, le Cahier présente les clés qui ont permis sa réussite : comment un tel projet a-t-il vu le jour ? Comment s’est-il réalisé malgré les aléas du temps, de la vie d’une équipe, ... ?
La deuxième partie est consacrée à la description des différentes activités qui ont été conçues pour susciter créativité et expression tant chez les apprenants que chez les habitants. Présentée sous forme de démarches pédagogiques, cette partie permettra aux formateurs qui le souhaitent de puiser des idées concrètes pour, qui sait, réaliser d’autres projets inspirés par "Je vous écris de mon quartier..."
En ligne : http://www.collectif-alpha.be/ [n° ou bulletin] n° 1 - "Je vous écris de mon quartier" : Quand apprenants en alphabétisation et habitants d'un quartier dialoguent à l'aide de cartes postales [texte imprimé] / Patrick MICHEL, Auteur . - 2013 . - 36 p.
10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:INTERCULTURALITEIndex. décimale : 15.4 ACTIONS CULTURELLES ET ARTISTIQUES Résumé : Cette publication retrace la vie d’un projet qui s’est déroulé pendant deux ans dans la commune de Molenbeek à Bruxelles, à l’initiative du Collectif Alpha.
Ce projet a eu pour caractéristique d’associer les arts plastiques et l’écriture tout au long de ses différentes étapes.
Dans sa première partie, le Cahier présente les clés qui ont permis sa réussite : comment un tel projet a-t-il vu le jour ? Comment s’est-il réalisé malgré les aléas du temps, de la vie d’une équipe, ... ?
La deuxième partie est consacrée à la description des différentes activités qui ont été conçues pour susciter créativité et expression tant chez les apprenants que chez les habitants. Présentée sous forme de démarches pédagogiques, cette partie permettra aux formateurs qui le souhaitent de puiser des idées concrètes pour, qui sait, réaliser d’autres projets inspirés par "Je vous écris de mon quartier..."
En ligne : http://www.collectif-alpha.be/ Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102801 15.4. CAH Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : DU SENS AU SIGNE DU SIGNE AU SENS : Des adultes apprennent à lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick MICHEL, Auteur Editeur : BRUXELLES : COLLECTIF D'ALPHABETISATION Importance : coffret avec 1 DVD 94 mn 1 livret d'accompagnement Langues : Français (fre) Index. décimale : 5.2.4 OUTILS ET DEMARCHES D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE Résumé : Ce film complète l'ouvrage de Patrick MICHEL "Du sens au signe, du signe au sens : une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'âge adulte". Il permet de se rendre compte de la manière dont sont utilisés les outils proposés par la méthode. En effet, il suit des apprenants d'un groupe de lecture-écriture débutant lors de séances individuelles d'évaluation à la fin d'une année de cours au collectif alpha de Molenbeek. Tout ce que les apprenants sont amenés à lire durant cette séance est issu du travail de l'année basé sur l'exploitation de l'album "Peric et Pac" de Jennifer Dalrymple école des Loisirs, 1994 En ligne : http://www.cdoc-alpha.be/i-Record.htm?idlist=0&record=19119274124919374569 DU SENS AU SIGNE DU SIGNE AU SENS : Des adultes apprennent à lire [texte imprimé] / Patrick MICHEL, Auteur . - BRUXELLES : COLLECTIF D'ALPHABETISATION, [s.d.] . - coffret avec 1 DVD 94 mn 1 livret d'accompagnement.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 5.2.4 OUTILS ET DEMARCHES D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE Résumé : Ce film complète l'ouvrage de Patrick MICHEL "Du sens au signe, du signe au sens : une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'âge adulte". Il permet de se rendre compte de la manière dont sont utilisés les outils proposés par la méthode. En effet, il suit des apprenants d'un groupe de lecture-écriture débutant lors de séances individuelles d'évaluation à la fin d'une année de cours au collectif alpha de Molenbeek. Tout ce que les apprenants sont amenés à lire durant cette séance est issu du travail de l'année basé sur l'exploitation de l'album "Peric et Pac" de Jennifer Dalrymple école des Loisirs, 1994 En ligne : http://www.cdoc-alpha.be/i-Record.htm?idlist=0&record=19119274124919374569 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102589 5.2.4 MIC Documents multimédias Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Exclu du prêt
Titre : DU SENS AU SIGNE DU SIGNE AU SENS : Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'âge adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick MICHEL, Auteur Editeur : BRUXELLES : COLLECTIF D'ALPHABETISATION Importance : 224 p. Format : 21 x 29.7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 5.2.4 OUTILS ET DEMARCHES D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE Résumé : Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.
Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie
d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux.
Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Écriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement.
DU SENS AU SIGNE DU SIGNE AU SENS : Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'âge adulte [texte imprimé] / Patrick MICHEL, Auteur . - BRUXELLES : COLLECTIF D'ALPHABETISATION, [s.d.] . - 224 p. ; 21 x 29.7.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 5.2.4 OUTILS ET DEMARCHES D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE Résumé : Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.
Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie
d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux.
Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Écriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement.
Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102735 5.2.4 MIC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Réservé 103993 5.2.4 MIC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Sorti jusqu'au 06/07/2023
