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Auteur MICHEL HUBER |
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Titre : CONDUIRE UN PROJET-ÉLÈVES Type de document : texte imprimé Auteurs : MICHEL HUBER, Auteur Editeur : PARIS : HACHETTE EDUCATION Année de publication : 2005 Collection : PROFFESSION ENSEIGNANT Importance : 141 p. Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:COMPTE-RENDU D'EXPERIENCES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 11.4 OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES (PAR DOMAINE) Résumé : La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des " bons élèves ". Elle vise plus l'acquisition de compétences que de savoirs. Elle est le premier pas vers une future pratique professionnelle. Cependant, cette pédagogie du projet-élèves n'est pas sans poser quelques problèmes méthodologiques qui conditionnent son efficacité. Le but de cet ouvrage est d'amener le lecteur à une compréhension claire de cette pratique de formation et de préciser les conditions qui en font un outil pédagogique particulièrement performant. Ce livre ambitionne d'être un guide efficient pour la conduite des projets-élèves, sans renoncer pour autant à approfondir les référents théoriques qui sous-tendent cette pratique. Ainsi, le lecteur trouvera à la fois de nombreux exemples de projets très différents et pour tous les niveaux, des témoignages ainsi que des précis notionnels qui lui permettront de mettre en place sa propre réalité du projet-élèves. CONDUIRE UN PROJET-ÉLÈVES [texte imprimé] / MICHEL HUBER, Auteur . - PARIS (75) : HACHETTE EDUCATION, 2005 . - 141 p.. - (PROFFESSION ENSEIGNANT) .
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:COMPTE-RENDU D'EXPERIENCES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 11.4 OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES (PAR DOMAINE) Résumé : La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle introduit dans l'école un espace d'investissement de tous les apprenants, et pas seulement des " bons élèves ". Elle vise plus l'acquisition de compétences que de savoirs. Elle est le premier pas vers une future pratique professionnelle. Cependant, cette pédagogie du projet-élèves n'est pas sans poser quelques problèmes méthodologiques qui conditionnent son efficacité. Le but de cet ouvrage est d'amener le lecteur à une compréhension claire de cette pratique de formation et de préciser les conditions qui en font un outil pédagogique particulièrement performant. Ce livre ambitionne d'être un guide efficient pour la conduite des projets-élèves, sans renoncer pour autant à approfondir les référents théoriques qui sous-tendent cette pratique. Ainsi, le lecteur trouvera à la fois de nombreux exemples de projets très différents et pour tous les niveaux, des témoignages ainsi que des précis notionnels qui lui permettront de mettre en place sa propre réalité du projet-élèves. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103823 11.4 HUB Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : PARENTS : TOUS CAPABLES : POUR ACCOMPAGNER EFFICACEMENT VOTRE ENFANT Type de document : texte imprimé Auteurs : MICHEL HUBER Editeur : PARIS : HACHETTE EDUCATION Prix : 12,90 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 11.4 OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES (PAR DOMAINE) PARENTS : TOUS CAPABLES : POUR ACCOMPAGNER EFFICACEMENT VOTRE ENFANT [texte imprimé] / MICHEL HUBER . - PARIS (75) : HACHETTE EDUCATION, [s.d.].
12,90 Eur
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 11.4 OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES (PAR DOMAINE) Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103989 11.4 HUB Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : SITUATIONS - PROBLÉMES POUR ENSEIGNER L'ESPACE ET LE TEMPS : au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : MICHEL HUBER, Auteur Editeur : PARIS : HACHETTE EDUCATION Année de publication : 2005 Collection : PÉDAGOGIE PRATIQUE Importance : 188 p. Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:COMPTE-RENDU D'EXPERIENCES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 11.4 OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES (PAR DOMAINE) Résumé : La construction des catégories d'« espace » et de « temps » n'est pas seulement une préparation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire, elle permet aussi de mettre en place des conceptions indispensables au développement de l'intelligence, à la structuration d'une pensée, et est facteur d'intégration à la vie sociale.
Chaque séance ou séquence est introduite par une situation-problème prenant à contre-pied deux représentations dominantes des enfants de cet âge. Les démarches exposées ici, adaptables aux conditions particulières et locales, permettront d'atteindre les objectifs du cycle 2 dans les domaines de l'espace et du temps.SITUATIONS - PROBLÉMES POUR ENSEIGNER L'ESPACE ET LE TEMPS : au cycle 2 [texte imprimé] / MICHEL HUBER, Auteur . - PARIS (75) : HACHETTE EDUCATION, 2005 . - 188 p.. - (PÉDAGOGIE PRATIQUE) .
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:COMPTE-RENDU D'EXPERIENCES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 11.4 OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES (PAR DOMAINE) Résumé : La construction des catégories d'« espace » et de « temps » n'est pas seulement une préparation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire, elle permet aussi de mettre en place des conceptions indispensables au développement de l'intelligence, à la structuration d'une pensée, et est facteur d'intégration à la vie sociale.
Chaque séance ou séquence est introduite par une situation-problème prenant à contre-pied deux représentations dominantes des enfants de cet âge. Les démarches exposées ici, adaptables aux conditions particulières et locales, permettront d'atteindre les objectifs du cycle 2 dans les domaines de l'espace et du temps.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103701 11.4 HUB Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
