| Titre : |
L'ATELIER DIRIGÉ D'ÉCRITURE AU CP : Une réponse à l'hétérogénéité des élèves |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dominique BUCHETON, Auteur ; SOULÉ Yves, Auteur |
| Editeur : |
Delagrave |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
191 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
5.4.3 ATELIERS D'ECRITURE |
| Résumé : |
Le CP est un niveau de classe où l'hétérogénéité des élèves peut être source de difficultés quant à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Enseignants, futurs enseignants et formateurs découvriront dans cet ouvrage un dispositif d'accompagnement privilégié : l'atelier dirigé d'écriture. En effet, ce moment consacré à cinq ou six élèves permet à l'enseignant d'observer de très près les élèves confrontés à des tâches d'écriture de mots, de phrases ou de petits textes. La conduite de tels ateliers nécessite la mise en oeuvre de gestes professionnels très précisément identifiés. Grâce à de nombreux exemples, analyse de séances et entretiens, les auteurs présentent les principes didactiques et les dimensions pratiques pour l'organisation et la réussite de ce dispositif. |
L'ATELIER DIRIGÉ D'ÉCRITURE AU CP : Une réponse à l'hétérogénéité des élèves [texte imprimé] / Dominique BUCHETON, Auteur ; SOULÉ Yves, Auteur . - [S.l.] : Delagrave, 2009 . - 191 p. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
5.4.3 ATELIERS D'ECRITURE |
| Résumé : |
Le CP est un niveau de classe où l'hétérogénéité des élèves peut être source de difficultés quant à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Enseignants, futurs enseignants et formateurs découvriront dans cet ouvrage un dispositif d'accompagnement privilégié : l'atelier dirigé d'écriture. En effet, ce moment consacré à cinq ou six élèves permet à l'enseignant d'observer de très près les élèves confrontés à des tâches d'écriture de mots, de phrases ou de petits textes. La conduite de tels ateliers nécessite la mise en oeuvre de gestes professionnels très précisément identifiés. Grâce à de nombreux exemples, analyse de séances et entretiens, les auteurs présentent les principes didactiques et les dimensions pratiques pour l'organisation et la réussite de ce dispositif. |
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