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Auteur Jean-Marc MERRIAUX |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesn° 169 - juillet 2012 - La pression évaluatrice. Quelle place pour les plus faibles ? (Bulletin de DIVERSITE / VILLE-ECOLE-INTEGRATION) / Jean-Marc MERRIAUX
Titre : n° 169 - juillet 2012 - La pression évaluatrice. Quelle place pour les plus faibles ? : Entretien avec Jean-Claude Émin. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc MERRIAUX, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EVALUATION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE LA VILLEIndex. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : L’évaluation a envahi tous les champs des politiques publiques, et l’éducation ne saurait faire exception. Outil indispensable
dans l’élaboration des actions, comme dans la mesure de leurs effets, elle est pensée et présentée comme un rouage essentiel de
l’amélioration, de la régulation et du progrès. Tous devraient s’y retrouver en toute transparence, y compris les premiers concernés, les élèves.
Note de contenu : Sommaire :
Éditorial par Régis Guyon
« L'évaluation : éclairer, piloter et infléchir l'action, et non justifier a posteriori les décisions prises et les politiques suivies ! »
Entretien avec Jean-Claude Émin
I - Critique de la raison évaluative
II - L'évaluation et l'école
III - Des méthodes et des pratiques
En ligne : http://www2.cndp.fr/vei/ [n° ou bulletin] n° 169 - juillet 2012 - La pression évaluatrice. Quelle place pour les plus faibles ? : Entretien avec Jean-Claude Émin. [texte imprimé] / Jean-Marc MERRIAUX, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2012.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EVALUATION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE LA VILLEIndex. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : L’évaluation a envahi tous les champs des politiques publiques, et l’éducation ne saurait faire exception. Outil indispensable
dans l’élaboration des actions, comme dans la mesure de leurs effets, elle est pensée et présentée comme un rouage essentiel de
l’amélioration, de la régulation et du progrès. Tous devraient s’y retrouver en toute transparence, y compris les premiers concernés, les élèves.
Note de contenu : Sommaire :
Éditorial par Régis Guyon
« L'évaluation : éclairer, piloter et infléchir l'action, et non justifier a posteriori les décisions prises et les politiques suivies ! »
Entretien avec Jean-Claude Émin
I - Critique de la raison évaluative
II - L'évaluation et l'école
III - Des méthodes et des pratiques
En ligne : http://www2.cndp.fr/vei/ Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103869 1.1 VEI Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : n° 170 - Octobre 2012 - Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville : Entretien avec Sylviane Giampino. Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc MERRIAUX, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Serge TISSERON, Auteur Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : L’univers de la petite enfance recouvre par définition celui de la diversité : diversité des enfants et des familles évidemment, mais aussi des structures, des professionnels et des modalités d’accueil. Cette panoplie d’offres, de la naissance à l’entrée dans l’âge de la scolarité obligatoire, offre à l’enfant bien des
parcours différents, qu’on songe seulement aux modes de garde possibles (en crèches collectives ou parentales, en haltes-garderies ou chez des assistantes maternelles), puis à l’école maternelle. Mais même si chacun s’accorde à reconnaître l’extrême importance de l’éducation dès les premiers pas dans la vie, cette diversité masque mal une réelle disparité, voire de profondes inégalités et donc une certaine fragilité dans les parcours.
Note de contenu : Éditorial par Régis Guyon
« Notre société oublie que les petits sont des petits »
Entretien avec Sylviane Giampino
I - La petite enfance : âge des parents, âge des possibles
II - Des transitions dans la diversité
III - Accueillir les tout-petits
Retours sur :
Langue(s) et insertion : quelles relations, quelles orientations? – Autour d’une controverse : le FLI
Aurélie Bruneau, Véronique Castellotti, Marc Debono, Cécile Goï, Emmanuelle Huver / À lire en ligne.
Plasticité cérébrale et identité sexuée / Catherine Vidal
Je : Journal d’une chercheuse / Louisa Baralonga
Rétrospective
Souffrances et ressources des professionnels de la petite enfance
Candida Ferreira-Leconte
[n° ou bulletin] n° 170 - Octobre 2012 - Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville : Entretien avec Sylviane Giampino. [texte imprimé] / Jean-Marc MERRIAUX, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Serge TISSERON, Auteur . - 2012.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : L’univers de la petite enfance recouvre par définition celui de la diversité : diversité des enfants et des familles évidemment, mais aussi des structures, des professionnels et des modalités d’accueil. Cette panoplie d’offres, de la naissance à l’entrée dans l’âge de la scolarité obligatoire, offre à l’enfant bien des
parcours différents, qu’on songe seulement aux modes de garde possibles (en crèches collectives ou parentales, en haltes-garderies ou chez des assistantes maternelles), puis à l’école maternelle. Mais même si chacun s’accorde à reconnaître l’extrême importance de l’éducation dès les premiers pas dans la vie, cette diversité masque mal une réelle disparité, voire de profondes inégalités et donc une certaine fragilité dans les parcours.
Note de contenu : Éditorial par Régis Guyon
« Notre société oublie que les petits sont des petits »
Entretien avec Sylviane Giampino
I - La petite enfance : âge des parents, âge des possibles
II - Des transitions dans la diversité
III - Accueillir les tout-petits
Retours sur :
Langue(s) et insertion : quelles relations, quelles orientations? – Autour d’une controverse : le FLI
Aurélie Bruneau, Véronique Castellotti, Marc Debono, Cécile Goï, Emmanuelle Huver / À lire en ligne.
Plasticité cérébrale et identité sexuée / Catherine Vidal
Je : Journal d’une chercheuse / Louisa Baralonga
Rétrospective
Souffrances et ressources des professionnels de la petite enfance
Candida Ferreira-Leconte
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103760 1.1 VEI Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible 103868 1.1 VEI Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : n° 171 - janvier-février-mars 2013 - Le sport : un trait d'union ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc MERRIAUX, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2013 Note générale : Entretien avec Stéphane Beaud, Lilian Thuram, Vikash Dhorasoo. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:LUTTE CONTRE L'EXCLUSION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE LA VILLE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SOCIOLOGIEIndex. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : " Ces quarante dernières années, la question du sport s’est imposée comme un des éléments incontournables de notre société,
dépassant très largement les seules personnes directement concernées, amateurs ou professionnels. Il est en effet devenu aujourd’hui impossible d’échapper, qu’on soit intéressé ou pas, concernés ou non, à telle manifestation ou tel événement sportif. Cette omniprésence du sport s’est encore accentuée ces dernières années avec le déploiement du sport comme spectacle médiatique, pour ne pas dire du sport spectacle ou encore du sport business. Et on aurait tort de s’arrêter aux seules apparences – forcément superficielles – de cette mise en scène médiatique, nous divertissant des enjeux fondamentaux que recouvre la question du sport. D’abord parce que le sport parle du corps et du rapport au corps..." Extrait de l'éditorial par Régis Guyon.Note de contenu : Sommaire :
Éditorial par Régis Guyon
Introduction / Fabien Sabatier, Jean-François Bruneaud
Foot : les cités sur le terrain
Entretien avec Stéphane Beaud
« Le sport n'est pas dans une bulle hors de la société. »
Entretien avec Lilian Thuram
I - Sport: des identités, des genres, des communautés
II - Lieux et non lieux du sport : quartiers, rues, clubs
III - Les promesses de l'insertion
Bibliographie, fiche documentaire
Thèmes abordés :
foot
rugby
quartiers
femmes
adolescents
tennis de table
ZUS zones urbaines sensibles
insertion professionnelle
immigration
En ligne : http://www2.cndp.fr/vei/ [n° ou bulletin] n° 171 - janvier-février-mars 2013 - Le sport : un trait d'union ? [texte imprimé] / Jean-Marc MERRIAUX, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2013.
Entretien avec Stéphane Beaud, Lilian Thuram, Vikash Dhorasoo.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:LUTTE CONTRE L'EXCLUSION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE LA VILLE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SOCIOLOGIEIndex. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : " Ces quarante dernières années, la question du sport s’est imposée comme un des éléments incontournables de notre société,
dépassant très largement les seules personnes directement concernées, amateurs ou professionnels. Il est en effet devenu aujourd’hui impossible d’échapper, qu’on soit intéressé ou pas, concernés ou non, à telle manifestation ou tel événement sportif. Cette omniprésence du sport s’est encore accentuée ces dernières années avec le déploiement du sport comme spectacle médiatique, pour ne pas dire du sport spectacle ou encore du sport business. Et on aurait tort de s’arrêter aux seules apparences – forcément superficielles – de cette mise en scène médiatique, nous divertissant des enjeux fondamentaux que recouvre la question du sport. D’abord parce que le sport parle du corps et du rapport au corps..." Extrait de l'éditorial par Régis Guyon.Note de contenu : Sommaire :
Éditorial par Régis Guyon
Introduction / Fabien Sabatier, Jean-François Bruneaud
Foot : les cités sur le terrain
Entretien avec Stéphane Beaud
« Le sport n'est pas dans une bulle hors de la société. »
Entretien avec Lilian Thuram
I - Sport: des identités, des genres, des communautés
II - Lieux et non lieux du sport : quartiers, rues, clubs
III - Les promesses de l'insertion
Bibliographie, fiche documentaire
Thèmes abordés :
foot
rugby
quartiers
femmes
adolescents
tennis de table
ZUS zones urbaines sensibles
insertion professionnelle
immigration
En ligne : http://www2.cndp.fr/vei/ Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103867 1.1 VEI Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : n°174 - 4e trimestre 2013 - La ville, l’école, la diversité - 40 ans de solidarité : Numéro anniversaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc MERRIAUX, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2013 Importance : 231 p. Prix : 15 € Note générale : La bibliographie et certains articles sont accessibles gratuitement en ligne sur le site de la revue. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MIGRANTS
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE LA VILLE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 11.1 OUVRAGES DE REFLEXION SUR L'ECOLE, LA SCOLARISATION ET L'ECHEC SCOLAIRE Résumé : Ce numéro anniversaire est l’occasion de revenir sur l’histoire de la revue et, à travers elle, les objets qu’elle a travaillés durant quatre décennies : la ville, l’école et la diversité. Il s’agit en somme de les replacer dans une perspective historique, de souligner les acquis de la recherche et des actions de terrain. Revenir aussi sur l’histoire de quelques concepts clés (égalité(s)/inégalité(s), intégration/diversité, adaptation/droit commun, etc.) qui ont structuré les débats et questionnements, passés et présents, et voir comment la revue a anticipé et participé à la promotion d’idées qui ne sont pas traitées – ou pas de façon aussi centrale – ailleurs. Dépassant le panorama rétrospectif, ce numéro tente de dégager quelques perspectives dans les bouleversements en cours et à venir, tant dans la ville que dans l’école. Note de contenu : Éditorial - Régis Guyon
« Ces enfants n’ont que l’école pour entrer dans la culture scolaire et se l’approprier » - Entretien avec Bernard Lahire
I - Rétrospective
* « L’équation pédagogique fondamentale : “Apprendre = Activité intellectuelle + Sens + Plaisir” » Entretien avec Bernard Charlot
* La violence à l’école. Entre recherches et politiques publiques - Éric Debarbieux
* La formation de base des adultes. Analyse d’un itinéraire de publications dans la revue - Véronique Leclercq
* Les jeunes de milieux populaires à l’épreuve de l’enseignement professionnel et de l’insertion - Aziz Jellab
* Les conduites à risque des jeunes depuis quarante ans
David Le Breton
* Pluralisme religieux et implantations cultuelles en banlieue parisienne - Hervé Vieillard-Baron
* L’historiographie de la colonisation en France. Réalisations, débats, questions - Nicolas Bancel, Pascal Blanchard
* Visibilité et minoration des discriminations liées aux « origines » - Olivier Masclet
* « Le jeune sans projet est devenu un jeune non insérable »
Entretien avec Édith Théodose
* L’école et les ségrégations urbaines et scolaires, 1986-2013
Choukri Ben Ayed
II - La revue en miroir
* « La revue constitue un appui pour le professionnel, par la mise à distance réflexive de la pratique quotidienne »
Entretien avec Bernard Bier et Jean-Paul Tauvel
* 10 ans plus tard... - Marie Raynal
* Au fil de la collection - Françoise Lorcerie
* Les transmissions hybrides de lapratique musicale - Claire Hannecart
* 40 ans de questions de langue, reflet des évolutions sociales et scolaires - Élisabeth Bautier
* 40 ans de Diversité : la professionnalisation des « rebouteux de la crise » ? - Patrick Picard
* « Migrants-Formation était une revue ouverte et libre »
Entretien avec Alain Bourgarel
* La sociologie de la discrimination ethnique à l’école. Éléments d’une histoire française - Fabrice Dhume
III - Perspectives, prospective
* Changer l’école avec la participation de tous - Régis Félix
* Les familles immigrées et l’école. À l’encontre des idées reçues - Yaël Brinbaum
* Les discriminations en milieu scolaire. Mesures et décalages
Johanna Dagorn, Sandrine Rui
* Citoyenneté et pouvoir d’agir dans les quartiers populaires.
Pour une réforme radicale de la politique de la ville - Marie-Hélène Bacqué, Mohamed Mechmache
* Le devenir-ville des campements, le devenir-citadin des migrants. Réflexions sur le sujet urbain - Michel Agier
* « La question réside dans la manière dont on réengage le droit commun » - Entretien avec Naïma Charaï
* Gitans et école en Espagne. Entre progrès et régressions
Silvia Carrasco, Bálint-Ábel Bereményi
* Nouveaux défis éducatifs, nouvelles approches professionnelles - Philippe Goémé, Audrey Maurin
* De la vocation au métier - François Dubet
* Écologie des espaces d’apprentissage - Christophe Lottigier, Sylvie Brossard-Lottigier
* Écoutes et préférences musicales des élèves - Fanny Renard
En ligne : http://www2.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www2.cndp.fr/revue [...] [n° ou bulletin] n°174 - 4e trimestre 2013 - La ville, l’école, la diversité - 40 ans de solidarité : Numéro anniversaire [texte imprimé] / Jean-Marc MERRIAUX, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2013 . - 231 p.
15 €
La bibliographie et certains articles sont accessibles gratuitement en ligne sur le site de la revue.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MIGRANTS
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE LA VILLE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 11.1 OUVRAGES DE REFLEXION SUR L'ECOLE, LA SCOLARISATION ET L'ECHEC SCOLAIRE Résumé : Ce numéro anniversaire est l’occasion de revenir sur l’histoire de la revue et, à travers elle, les objets qu’elle a travaillés durant quatre décennies : la ville, l’école et la diversité. Il s’agit en somme de les replacer dans une perspective historique, de souligner les acquis de la recherche et des actions de terrain. Revenir aussi sur l’histoire de quelques concepts clés (égalité(s)/inégalité(s), intégration/diversité, adaptation/droit commun, etc.) qui ont structuré les débats et questionnements, passés et présents, et voir comment la revue a anticipé et participé à la promotion d’idées qui ne sont pas traitées – ou pas de façon aussi centrale – ailleurs. Dépassant le panorama rétrospectif, ce numéro tente de dégager quelques perspectives dans les bouleversements en cours et à venir, tant dans la ville que dans l’école. Note de contenu : Éditorial - Régis Guyon
« Ces enfants n’ont que l’école pour entrer dans la culture scolaire et se l’approprier » - Entretien avec Bernard Lahire
I - Rétrospective
* « L’équation pédagogique fondamentale : “Apprendre = Activité intellectuelle + Sens + Plaisir” » Entretien avec Bernard Charlot
* La violence à l’école. Entre recherches et politiques publiques - Éric Debarbieux
* La formation de base des adultes. Analyse d’un itinéraire de publications dans la revue - Véronique Leclercq
* Les jeunes de milieux populaires à l’épreuve de l’enseignement professionnel et de l’insertion - Aziz Jellab
* Les conduites à risque des jeunes depuis quarante ans
David Le Breton
* Pluralisme religieux et implantations cultuelles en banlieue parisienne - Hervé Vieillard-Baron
* L’historiographie de la colonisation en France. Réalisations, débats, questions - Nicolas Bancel, Pascal Blanchard
* Visibilité et minoration des discriminations liées aux « origines » - Olivier Masclet
* « Le jeune sans projet est devenu un jeune non insérable »
Entretien avec Édith Théodose
* L’école et les ségrégations urbaines et scolaires, 1986-2013
Choukri Ben Ayed
II - La revue en miroir
* « La revue constitue un appui pour le professionnel, par la mise à distance réflexive de la pratique quotidienne »
Entretien avec Bernard Bier et Jean-Paul Tauvel
* 10 ans plus tard... - Marie Raynal
* Au fil de la collection - Françoise Lorcerie
* Les transmissions hybrides de lapratique musicale - Claire Hannecart
* 40 ans de questions de langue, reflet des évolutions sociales et scolaires - Élisabeth Bautier
* 40 ans de Diversité : la professionnalisation des « rebouteux de la crise » ? - Patrick Picard
* « Migrants-Formation était une revue ouverte et libre »
Entretien avec Alain Bourgarel
* La sociologie de la discrimination ethnique à l’école. Éléments d’une histoire française - Fabrice Dhume
III - Perspectives, prospective
* Changer l’école avec la participation de tous - Régis Félix
* Les familles immigrées et l’école. À l’encontre des idées reçues - Yaël Brinbaum
* Les discriminations en milieu scolaire. Mesures et décalages
Johanna Dagorn, Sandrine Rui
* Citoyenneté et pouvoir d’agir dans les quartiers populaires.
Pour une réforme radicale de la politique de la ville - Marie-Hélène Bacqué, Mohamed Mechmache
* Le devenir-ville des campements, le devenir-citadin des migrants. Réflexions sur le sujet urbain - Michel Agier
* « La question réside dans la manière dont on réengage le droit commun » - Entretien avec Naïma Charaï
* Gitans et école en Espagne. Entre progrès et régressions
Silvia Carrasco, Bálint-Ábel Bereményi
* Nouveaux défis éducatifs, nouvelles approches professionnelles - Philippe Goémé, Audrey Maurin
* De la vocation au métier - François Dubet
* Écologie des espaces d’apprentissage - Christophe Lottigier, Sylvie Brossard-Lottigier
* Écoutes et préférences musicales des élèves - Fanny Renard
En ligne : http://www2.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www2.cndp.fr/revue [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102717 11.1 VEI Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
