Le temps de l'alpha Mention de date : septembre 2002
Paru le : 01/09/2002
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[n° ou bulletin] est un bulletin de
Titre : |
n°130 - septembre 2002 - Le temps de l'alpha |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Alain LEDUC, Directeur de publication, rédacteur en chef |
Année de publication : |
2002 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ALPHABETISATION
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Index. décimale : |
8.2 GESTION ESPACE - TEMPS |
Résumé : |
Le temps en alpha est continuellement présent … en suspension ou étoile filante. Il nous précède, nous poursuit et nous rattrape. Il s’allie à la motivation ou la démotivation, à la progression ou la stagnation, à la présence ou l’absence, … Dans sa dimension culturelle, il modèle les comportements. Il est l’objet de pression ou de contrôle extérieur. Il est incontournable. On le gère, on le subit, on l’apprivoise. Ce dossier contient de nombreux témoignages d’apprenants et d’intervenants en alphabétisation qui évoquent leurs rapports aux différentes dimensions du temps. On y trouve une grille qui tente d’estimer les durées moyennes de formation nécessaires à différents profils d’apprenants pour atteindre certaines compétences. Le rôle du temps dans la participation des apprenants est également analysé. Le dossier comporte en outre des fiches pédagogiques sur le temps… |
[n° ou bulletin] est un bulletin de
n°130 - septembre 2002 - Le temps de l'alpha [texte imprimé] / Alain LEDUC, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2002. Langues : Français ( fre)
Catégories : |
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ALPHABETISATION
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Index. décimale : |
8.2 GESTION ESPACE - TEMPS |
Résumé : |
Le temps en alpha est continuellement présent … en suspension ou étoile filante. Il nous précède, nous poursuit et nous rattrape. Il s’allie à la motivation ou la démotivation, à la progression ou la stagnation, à la présence ou l’absence, … Dans sa dimension culturelle, il modèle les comportements. Il est l’objet de pression ou de contrôle extérieur. Il est incontournable. On le gère, on le subit, on l’apprivoise. Ce dossier contient de nombreux témoignages d’apprenants et d’intervenants en alphabétisation qui évoquent leurs rapports aux différentes dimensions du temps. On y trouve une grille qui tente d’estimer les durées moyennes de formation nécessaires à différents profils d’apprenants pour atteindre certaines compétences. Le rôle du temps dans la participation des apprenants est également analysé. Le dossier comporte en outre des fiches pédagogiques sur le temps… |
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Exemplaires (1)
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101975 | 8.2 JOU | Périodiques | Centre Ressources Illettrisme Auvergne | Conseil | Disponible |
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