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Titre : Accompagnement à la scolarité : Le guide pratique du bénévole Type de document : texte imprimé Editeur : ESPACE BENEVOLAT Année de publication : 2014 Importance : 146 p. 28 fiches pratiques Prix : 15 € Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ADOLESCENTS
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PREVENTION DE L'ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 11.3 ACTIONS AEPS : SENSIBILISATION, COMPTES-RENDUS, EVALUATION Résumé : Ce guide a pour objectif de donner aux intervenants des outils concrets pour savoir comment accompagner les enfants/jeunes, en associant les parents à leur démarche.
Ce guide est un recueil d’expériences et de pratiques de terrain. Un groupe de travail, constitué de 20 membres issus de 15 associations, ainsi que des « experts » (psychopédagogue, médiatrice, comédien, conteuses, formateurs, orthophoniste, etc.) ont activement collaboré à sa réalisation pour tenter de proposer des réponses claires et exhaustives.En ligne : http://www.programmealphab.org/content/%C2%AB-accompagnement-%C3%A0-la-scolarit% [...] Accompagnement à la scolarité : Le guide pratique du bénévole [texte imprimé] . - [S.l.] : ESPACE BENEVOLAT, 2014 . - 146 p. 28 fiches pratiques.
15 €
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ADOLESCENTS
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PREVENTION DE L'ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 11.3 ACTIONS AEPS : SENSIBILISATION, COMPTES-RENDUS, EVALUATION Résumé : Ce guide a pour objectif de donner aux intervenants des outils concrets pour savoir comment accompagner les enfants/jeunes, en associant les parents à leur démarche.
Ce guide est un recueil d’expériences et de pratiques de terrain. Un groupe de travail, constitué de 20 membres issus de 15 associations, ainsi que des « experts » (psychopédagogue, médiatrice, comédien, conteuses, formateurs, orthophoniste, etc.) ont activement collaboré à sa réalisation pour tenter de proposer des réponses claires et exhaustives.En ligne : http://www.programmealphab.org/content/%C2%AB-accompagnement-%C3%A0-la-scolarit% [...] Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103999 11.3 ACC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Exclu du prêt 103994 11.3 ACC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Exclu du prêt 103996 11.3 ACC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Exclu du prêt 103997 11.3 ACC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Exclu du prêt 103998 11.3 ACC Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Exclu du prêt
Titre : L'AMI LITTERAIRE : Un programme d'interventions d'écrivains en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : DONATELLA SAULNIER, Auteur Editeur : PARIS : MAISON DES ECRIVAINS Année de publication : 1998 Prix : Inconnu Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 15.4 ACTIONS CULTURELLES ET ARTISTIQUES Note de contenu : Pourquoi faire venir un auteur dans une classe ? Comment conduire l'action ? ... L'AMI LITTERAIRE : Un programme d'interventions d'écrivains en milieu scolaire [texte imprimé] / DONATELLA SAULNIER, Auteur . - PARIS (53, RUE DE VERNEUIL, 75007) : MAISON DES ECRIVAINS, 1998.
Inconnu
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 15.4 ACTIONS CULTURELLES ET ARTISTIQUES Note de contenu : Pourquoi faire venir un auteur dans une classe ? Comment conduire l'action ? ... Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101699 15.4 MAI Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : L'ANNEE DE L'ECOLE : De Luc Chatel à Vincent Peillon Type de document : texte imprimé Auteurs : François JARRAUD, Auteur Editeur : THIRON CEDEX : ESF EDITEUR Année de publication : 2012 Autre Editeur : Le café pédagogique Collection : PEDAGOGIES Importance : 254 p. Prix : 23,35 euros. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 11.1 OUVRAGES DE REFLEXION SUR L'ECOLE, LA SCOLARISATION ET L'ECHEC SCOLAIRE Résumé : L’école française se transforme au rythme des années scolaires…
Certains considèrent son évolution comme trop lente et insuffisamment hardie au regard des enjeux ; d'autres se plaignent de réformes incessantes qui la rendent illisible. Beaucoup exigent aujourd'hui une « reconstruction » du « service public d'éducation » ; le ministre de l'Éducation nationale appelle, lui, à une « refondation » sur la base d'un « diagnostic partagé ».
Chacun voit bien que nous sommes devant des débats essentiels pour notre avenir et que les décisions qui vont être prises seront déterminantes pour nos enfants et notre pays.
Nul mieux que François Jarraud, fondateur et animateur du site Le Café pédagogique, ne pouvait nous aider à avancer en nous offrant un panorama aussi riche et pertinent de la situation. En parfait connaisseur du système scolaire, il nous donne à voir les faits saillants, les principaux éléments qui ont jalonné l'actualité de notre École ces derniers mois.
Il nous offre les analyses les plus suggestives effectuées par les principaux acteurs et les meilleurs experts. Il balaye l'ensemble du champ scolaire, de l'école maternelle au lycée, de la pédagogie quotidienne dans la classe aux comparaisons internationales.
Il aborde les questions vives, de l'évaluation au rôle des parents, de l'apprentissage à l'orientation, de l'individualisation des parcours à la formation du citoyen…
Note de contenu : Sommaire complet sur : http://www.esf-editeur.fr/detail-resume/759/sommaire/annee-de-l-ecole--l---sommaire.html
Thèmes abordés : politique, éducation, enseignants, rentrée scolaire, formation, collège, lycée, lycée professionnel, Sarkozy.En ligne : http://www.esf-editeur.fr/detail/759/annee-de-l-ecole--l--.html L'ANNEE DE L'ECOLE : De Luc Chatel à Vincent Peillon [texte imprimé] / François JARRAUD, Auteur . - THIRON CEDEX (DIRECTION RELATIONS CLIENTS, 28481) : ESF EDITEUR : [S.l.] : Le café pédagogique, 2012 . - 254 p.. - (PEDAGOGIES) .
23,35 euros.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 11.1 OUVRAGES DE REFLEXION SUR L'ECOLE, LA SCOLARISATION ET L'ECHEC SCOLAIRE Résumé : L’école française se transforme au rythme des années scolaires…
Certains considèrent son évolution comme trop lente et insuffisamment hardie au regard des enjeux ; d'autres se plaignent de réformes incessantes qui la rendent illisible. Beaucoup exigent aujourd'hui une « reconstruction » du « service public d'éducation » ; le ministre de l'Éducation nationale appelle, lui, à une « refondation » sur la base d'un « diagnostic partagé ».
Chacun voit bien que nous sommes devant des débats essentiels pour notre avenir et que les décisions qui vont être prises seront déterminantes pour nos enfants et notre pays.
Nul mieux que François Jarraud, fondateur et animateur du site Le Café pédagogique, ne pouvait nous aider à avancer en nous offrant un panorama aussi riche et pertinent de la situation. En parfait connaisseur du système scolaire, il nous donne à voir les faits saillants, les principaux éléments qui ont jalonné l'actualité de notre École ces derniers mois.
Il nous offre les analyses les plus suggestives effectuées par les principaux acteurs et les meilleurs experts. Il balaye l'ensemble du champ scolaire, de l'école maternelle au lycée, de la pédagogie quotidienne dans la classe aux comparaisons internationales.
Il aborde les questions vives, de l'évaluation au rôle des parents, de l'apprentissage à l'orientation, de l'individualisation des parcours à la formation du citoyen…
Note de contenu : Sommaire complet sur : http://www.esf-editeur.fr/detail-resume/759/sommaire/annee-de-l-ecole--l---sommaire.html
Thèmes abordés : politique, éducation, enseignants, rentrée scolaire, formation, collège, lycée, lycée professionnel, Sarkozy.En ligne : http://www.esf-editeur.fr/detail/759/annee-de-l-ecole--l--.html Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103861 11.1 JAR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : APPRENDRE AVEC LE MULTIMEDIA - OU EN EST-ON ? : De l'école à l'âge adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : JACQUES CRINON, Directeur de publication, rédacteur en chef ; CHRISTIAN GAUTELLIER, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : PARIS : RETZ Année de publication : 1997 Collection : PEDAGOGIE Importance : 220 p. Prix : 98 F Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MULTIMEDIA
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUES ETRANGERES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 18.1 OUVRAGES DE REFLEXION - GENERALITES APPRENDRE AVEC LE MULTIMEDIA - OU EN EST-ON ? : De l'école à l'âge adulte [texte imprimé] / JACQUES CRINON, Directeur de publication, rédacteur en chef ; CHRISTIAN GAUTELLIER, Directeur de publication, rédacteur en chef . - PARIS (1-3 RUE DU DÉPART, 75014) : RETZ, 1997 . - 220 p.. - (PEDAGOGIE) .
98 F
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MULTIMEDIA
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUES ETRANGERES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 18.1 OUVRAGES DE REFLEXION - GENERALITES Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101845 18.1 CEM Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : APPRENDRE A ECRIRE : Comprendre le sens d'un geste Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie BOIS, Auteur ; YVANNE CHENOUF, Auteur ; JEAN FOUCAMBERT, Auteur Editeur : PARIS : AFL Année de publication : 2002 Importance : 32 p. Prix : 6,50 € Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ACCES A LA CULTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PETITE ENFANCE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 5.3.1 RECHERCHES ET REFLEXIONS SUR L'ECRITURE (GRAPHIE) - CODE - SIGNE Résumé : L'ambivalence de l'acte d'écrire : être écrivain (produire un texte) ou écrivant (graphier, calligraphier). Étude du lien entre le geste qui produit et le sens de cette production : rôle du support, de la typographie, des instruments utilisés et de la mise en page. Propositions de diverses situations d'apprentissage de l'écriture (dont l'écriture sur écran et l'écriture en sciences) avec prise en compte de la valeur sociale et intime du geste. Importance du regard critique de la classe.
Comment apprendre à écrire, à tenir un crayon, à utiliser un clavier, à organiser une page ? Après un passage du côté des origines de l’écriture - pourquoi elle fut inventée - à partir d’exemples d’activités réalisables quotidiennement avec de jeunes enfants, les éducateurs découvriront, dans cette brochure, des propositions techniques expérimentées en classes de maternelle.En ligne : http://www.lecture.org/catalog/brochures-jeunes-lecteurs-0.htm APPRENDRE A ECRIRE : Comprendre le sens d'un geste [texte imprimé] / Nathalie BOIS, Auteur ; YVANNE CHENOUF, Auteur ; JEAN FOUCAMBERT, Auteur . - PARIS (24 RUE DES PETITES ECURIES, 75010) : AFL, 2002 . - 32 p.
6,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ACCES A LA CULTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PETITE ENFANCE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 5.3.1 RECHERCHES ET REFLEXIONS SUR L'ECRITURE (GRAPHIE) - CODE - SIGNE Résumé : L'ambivalence de l'acte d'écrire : être écrivain (produire un texte) ou écrivant (graphier, calligraphier). Étude du lien entre le geste qui produit et le sens de cette production : rôle du support, de la typographie, des instruments utilisés et de la mise en page. Propositions de diverses situations d'apprentissage de l'écriture (dont l'écriture sur écran et l'écriture en sciences) avec prise en compte de la valeur sociale et intime du geste. Importance du regard critique de la classe.
Comment apprendre à écrire, à tenir un crayon, à utiliser un clavier, à organiser une page ? Après un passage du côté des origines de l’écriture - pourquoi elle fut inventée - à partir d’exemples d’activités réalisables quotidiennement avec de jeunes enfants, les éducateurs découvriront, dans cette brochure, des propositions techniques expérimentées en classes de maternelle.En ligne : http://www.lecture.org/catalog/brochures-jeunes-lecteurs-0.htm Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102720 5.3.1 APP Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
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