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Affiner la recherche Interroger des sources externesn° 192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes (Bulletin de LE JOURNAL DE L'ALPHA)
Titre : n° 192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes : en lien avec l’Université de printemps de Lire et Écrire (8-12 avril 2013) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 133 p. Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LUTTE CONTRE L'EXCLUSION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 12 PUBLIC - ADULTE Résumé : Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de l’énonciation à la coconstruction de compétences et à l’action collective, mobilisent des énergies permettant à chacune et chacun de s’approprier des chemins d’émancipation.
Ces Universités s’inscrivent dans un rapport dynamique nécessaire à un enrichissement mutuel. Aussi, dans ce numéro consacré à leur 10e édition, qui a eu lieu au printemps 2013, a été privilégiée l’alternance d’articles présentant un apport théorique ou méthodologique spécifique et d’articles de réflexion ou de mise en pratique de ces mêmes apports. À chacun de choisir sa porte d’entrée… les deux fonctionnent!Note de contenu : Sommaire
* Édito : Université de printemps 2013 : focus sur les démarches citoyennes et émancipatrices
Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
* L’atelier d’impro…
Thérèse d’Hulst – Lire et Écrire Hainaut occidental
* Le Juste, l’Injuste et les intelligences citoyennes
Majo Hansotte – Bureau International Jeunesse (BIJ) / Direction générale de la Culture de la Fédération Wallonie-Bruxelles
* Une démarche citoyenne concrète et créactive
* Quatre intelligences pour agir
Sophia Papadopoulos – Lire et Écrire Brabant wallon
* L’écriture en atelier, une pratique inattendue et concrète de la démocratie ?
Odette et Michel Neumayer – GFEN Provence
* Pour rendre possible un autre monde, croiser les savoirs et les pratiques
Monique Couillard – ATD Quart Monde
* Une expérience de croisement des savoirs
Isabelle Chasse et Claire Corniquet – Lire et Écrire Bruxelles
* Mon quartier, ma liberté…
Célia Charbaut – Institut d’Éco-pédagogie
* Mon quartier… pas à pas
* Deux jours pour découvrir son quartier
Véronique Majérus – Lire et Écrire Luxembourg
* Éducation permanente
* Chemins croisés et croisée des chemins
Jean-Luc Degée – Université populaire de Liège
* Animer un groupe dans une perspective d’éducation populaire
Expliquer ce titre, c’est déjà passer à l’action
Astrid Stevens – Maison de quartier d’Helmet
En ligne : http://publications.alphabetisation.be/content/view/363/82/ [n° ou bulletin] n° 192 - 1er trimestre 2014 - Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes : en lien avec l’Université de printemps de Lire et Écrire (8-12 avril 2013) [texte imprimé] . - 2014 . - 133 p.
10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LUTTE CONTRE L'EXCLUSION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIEIndex. décimale : 12 PUBLIC - ADULTE Résumé : Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les pédagogies émancipatrices, celles qui, de l’énonciation à la coconstruction de compétences et à l’action collective, mobilisent des énergies permettant à chacune et chacun de s’approprier des chemins d’émancipation.
Ces Universités s’inscrivent dans un rapport dynamique nécessaire à un enrichissement mutuel. Aussi, dans ce numéro consacré à leur 10e édition, qui a eu lieu au printemps 2013, a été privilégiée l’alternance d’articles présentant un apport théorique ou méthodologique spécifique et d’articles de réflexion ou de mise en pratique de ces mêmes apports. À chacun de choisir sa porte d’entrée… les deux fonctionnent!Note de contenu : Sommaire
* Édito : Université de printemps 2013 : focus sur les démarches citoyennes et émancipatrices
Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
* L’atelier d’impro…
Thérèse d’Hulst – Lire et Écrire Hainaut occidental
* Le Juste, l’Injuste et les intelligences citoyennes
Majo Hansotte – Bureau International Jeunesse (BIJ) / Direction générale de la Culture de la Fédération Wallonie-Bruxelles
* Une démarche citoyenne concrète et créactive
* Quatre intelligences pour agir
Sophia Papadopoulos – Lire et Écrire Brabant wallon
* L’écriture en atelier, une pratique inattendue et concrète de la démocratie ?
Odette et Michel Neumayer – GFEN Provence
* Pour rendre possible un autre monde, croiser les savoirs et les pratiques
Monique Couillard – ATD Quart Monde
* Une expérience de croisement des savoirs
Isabelle Chasse et Claire Corniquet – Lire et Écrire Bruxelles
* Mon quartier, ma liberté…
Célia Charbaut – Institut d’Éco-pédagogie
* Mon quartier… pas à pas
* Deux jours pour découvrir son quartier
Véronique Majérus – Lire et Écrire Luxembourg
* Éducation permanente
* Chemins croisés et croisée des chemins
Jean-Luc Degée – Université populaire de Liège
* Animer un groupe dans une perspective d’éducation populaire
Expliquer ce titre, c’est déjà passer à l’action
Astrid Stevens – Maison de quartier d’Helmet
En ligne : http://publications.alphabetisation.be/content/view/363/82/ Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102727 2.3 JOU Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : n°193 - 2e trimestre 2014 - Parcours d'accueil des primoarrivants : Parcours d'obstacles ou rencontre entre cultures ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 153 p. Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:INTERCULTURALITE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MIGRANTS
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE L'IMMIGRATION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE EUROPEENNEIndex. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Résumé : Les projets de décrets Parcours d’accueil pour primoarrivants ont remis sur le devant de la scène les débats en matière de choix des politiques d’intégration en Belgique francophone, avec les positionnements antagonistes connus, tant dans les visées – émancipation, intégration, assimilation… – que dans les modes de mise en œuvre – accueil, accompagnement, contrôle… Débats qui nous ramènent finalement à la question de notre capacité collective à vivre la réalité multiculturelle.
Le lecteur trouvera dans ce numéro des contributions centrées plus spécifiquement sur les modules « citoyenneté » des décrets bruxellois et wallons, aujourd’hui votés : quelles sont leurs spécificités et quelles questions de fond posent-ils ? Mais aussi : quelles orientations / quels impacts pour les ateliers « citoyenneté » et quels nouveaux dispositifs pédagogiques mettre en œuvre ?Note de contenu : Sommaire
Édito : Regard et questionnement de l’alpha sur les parcours d’accueil
Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
Des ateliers citoyenneté pour s’intégrer : bilan en demi-teinte
Livia Tréfois – CFS (Collectif formation société)
Une initiation citoyenne qui passe par une démarche interculturelle
Annie Amoureux – CBAI (Centre bruxellois d’action interculturelle)
Orientation citoyenne des primoarrivants non francophones
Un programme-pilote expérimenté par le DISCRI en Wallonie
Dany Crutzen – DISCRI (Dispositif de concertation et d’appui aux Centres régionaux pour l’intégration)
Une participation à la phase expérimentale du Programme d’intégration citoyenne du DISCRI
Véronique Antonutti – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage
Des outils pour favoriser l’intégration et la citoyenneté
Une formation à l’utilisation des mallettes Bienvenue en Belgique de Lire et Écrire
Pina Lattuca – CeRAIC (Centre régional d’action interculturelle du Centre)
Le nouveau décret sur l’intégration des personnes d’origine étrangère en Wallonie
Comment conserver une approche inclusive et interculturelle dans le travail de terrain ? (Version longue téléchargeable)
Anne Godenir et Aurélie Storme – Lire et Écrire Wallonie
Des jalons pour une politique d’accueil des primoarrivants
D’une analyse des besoins à la mise en œuvre d’un projet-pilote de bureau d’accueil : l’action du CIRÉ
Nathalie de Wergifosse – CIRÉ (Coordination et initiatives pour réfugiés et étrangers)
Un parcours d’accueil pour les primoarrivants à Bruxelles
Analyse du décret et de son contexte
Claire Corniquet et Magali Joseph – Lire et Écrire Bruxelles
Un accompagnement global des primoarrivants
Entretien avec Catherine De Meyer, directrice du SAMPA (Service d’aide aux Molenbeekois primoarrivants)
Le droit d’aimer n’est-il pas une liberté fondamentale ? La citoyenneté européenne, une insulte au genre humain
Roland de Bodt, chercheur et écrivain
Prises de position sur les projets de décrets pour l’accueil des primoarrivants
Se situent-ils dans une perspective d’émancipation ou d’activation ?
Sylvie-Anne Goffinet – Lire et Écrire Communauté française
Sélection bibliographique
Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif alpha
En ligne : http://publications.alphabetisation.be/content/view/364/82/ [n° ou bulletin] n°193 - 2e trimestre 2014 - Parcours d'accueil des primoarrivants : Parcours d'obstacles ou rencontre entre cultures ? [texte imprimé] . - 2014 . - 153 p.
10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:INTERCULTURALITE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MIGRANTS
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE L'IMMIGRATION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE EUROPEENNEIndex. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Résumé : Les projets de décrets Parcours d’accueil pour primoarrivants ont remis sur le devant de la scène les débats en matière de choix des politiques d’intégration en Belgique francophone, avec les positionnements antagonistes connus, tant dans les visées – émancipation, intégration, assimilation… – que dans les modes de mise en œuvre – accueil, accompagnement, contrôle… Débats qui nous ramènent finalement à la question de notre capacité collective à vivre la réalité multiculturelle.
Le lecteur trouvera dans ce numéro des contributions centrées plus spécifiquement sur les modules « citoyenneté » des décrets bruxellois et wallons, aujourd’hui votés : quelles sont leurs spécificités et quelles questions de fond posent-ils ? Mais aussi : quelles orientations / quels impacts pour les ateliers « citoyenneté » et quels nouveaux dispositifs pédagogiques mettre en œuvre ?Note de contenu : Sommaire
Édito : Regard et questionnement de l’alpha sur les parcours d’accueil
Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française
Des ateliers citoyenneté pour s’intégrer : bilan en demi-teinte
Livia Tréfois – CFS (Collectif formation société)
Une initiation citoyenne qui passe par une démarche interculturelle
Annie Amoureux – CBAI (Centre bruxellois d’action interculturelle)
Orientation citoyenne des primoarrivants non francophones
Un programme-pilote expérimenté par le DISCRI en Wallonie
Dany Crutzen – DISCRI (Dispositif de concertation et d’appui aux Centres régionaux pour l’intégration)
Une participation à la phase expérimentale du Programme d’intégration citoyenne du DISCRI
Véronique Antonutti – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage
Des outils pour favoriser l’intégration et la citoyenneté
Une formation à l’utilisation des mallettes Bienvenue en Belgique de Lire et Écrire
Pina Lattuca – CeRAIC (Centre régional d’action interculturelle du Centre)
Le nouveau décret sur l’intégration des personnes d’origine étrangère en Wallonie
Comment conserver une approche inclusive et interculturelle dans le travail de terrain ? (Version longue téléchargeable)
Anne Godenir et Aurélie Storme – Lire et Écrire Wallonie
Des jalons pour une politique d’accueil des primoarrivants
D’une analyse des besoins à la mise en œuvre d’un projet-pilote de bureau d’accueil : l’action du CIRÉ
Nathalie de Wergifosse – CIRÉ (Coordination et initiatives pour réfugiés et étrangers)
Un parcours d’accueil pour les primoarrivants à Bruxelles
Analyse du décret et de son contexte
Claire Corniquet et Magali Joseph – Lire et Écrire Bruxelles
Un accompagnement global des primoarrivants
Entretien avec Catherine De Meyer, directrice du SAMPA (Service d’aide aux Molenbeekois primoarrivants)
Le droit d’aimer n’est-il pas une liberté fondamentale ? La citoyenneté européenne, une insulte au genre humain
Roland de Bodt, chercheur et écrivain
Prises de position sur les projets de décrets pour l’accueil des primoarrivants
Se situent-ils dans une perspective d’émancipation ou d’activation ?
Sylvie-Anne Goffinet – Lire et Écrire Communauté française
Sélection bibliographique
Eduardo Carnevale – Centre de documentation du Collectif alpha
En ligne : http://publications.alphabetisation.be/content/view/364/82/ Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103984 12.3.3 JOU Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 103990 12.3.3 JOU Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : n°345 - mai-juin 2006 - Environnement : préparons l'avenir Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Accompagnement : 1 CD Audio, 1 livret Prix : 13€ Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:FLE (Français langue étrangère)
[Thesaurus n°1] Descripteurs:INTERCULTURALITEIndex. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Note de contenu : Actualité : Nicolas Hulot, Mozart.
Didactique : Fêter la langue française.[n° ou bulletin] n°345 - mai-juin 2006 - Environnement : préparons l'avenir [texte imprimé] . - 2006 . - + 1 CD Audio, 1 livret.
13€
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:FLE (Français langue étrangère)
[Thesaurus n°1] Descripteurs:INTERCULTURALITEIndex. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Note de contenu : Actualité : Nicolas Hulot, Mozart.
Didactique : Fêter la langue française.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102032 12.3.3. FRA Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : n° 392 - mars-avril 2014 - Villes et communes - liberté, égalité, proximité Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 69 p. Accompagnement : 4 fiches pédagogiques Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:DEVELOPPEMENT RURAL
[Thesaurus n°1] Descripteurs:NUMERIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE LA VILLEIndex. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Note de contenu : Métier :
* mieux évaluer en français langue seconde au Canada
* à Tokyo, un wiki pour partager les pratiques pédagogiques
FOCUS : Les nouvelles formes de l'enseignement à distance
Époque :
* l'année du Vietnam en France
* Klapisch
Mémo :
* Haïti inspire Lavilliers
* Grigris, le Tchad sur grand écran
En ligne : http://www.fdlm.org/ [n° ou bulletin] n° 392 - mars-avril 2014 - Villes et communes - liberté, égalité, proximité [texte imprimé] . - 2014 . - 69 p. + 4 fiches pédagogiques.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:DEVELOPPEMENT RURAL
[Thesaurus n°1] Descripteurs:NUMERIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:POLITIQUE DE LA VILLEIndex. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Note de contenu : Métier :
* mieux évaluer en français langue seconde au Canada
* à Tokyo, un wiki pour partager les pratiques pédagogiques
FOCUS : Les nouvelles formes de l'enseignement à distance
Époque :
* l'année du Vietnam en France
* Klapisch
Mémo :
* Haïti inspire Lavilliers
* Grigris, le Tchad sur grand écran
En ligne : http://www.fdlm.org/ Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102725 12.3.3 FRA Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : n° 62 - 2014 - Un réseau dans le vent Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 76 p. Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:RESEAU ASSOCIATIFIndex. décimale : 13.6 PRATIQUES ASSOCIATIVES Note de contenu : Le bénévolat / Poésies / Jardins / rencontres inter-réseaux / écriture et lecture ... En ligne : http://rers-saint-flour.wifeo.com/journal-61.php [n° ou bulletin] n° 62 - 2014 - Un réseau dans le vent [texte imprimé] . - 2014 . - 76 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:RESEAU ASSOCIATIFIndex. décimale : 13.6 PRATIQUES ASSOCIATIVES Note de contenu : Le bénévolat / Poésies / Jardins / rencontres inter-réseaux / écriture et lecture ... En ligne : http://rers-saint-flour.wifeo.com/journal-61.php Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103979 13.6 JAR Périodiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible LES NOUVEAUX USAGES DE LA MEDIATHEQUE
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