Analphabète et débutant à l'oral : questions d'apprentissage / COLLECTIF ALPHA BRUXELLES

Public ISBD Titre : Analphabète et débutant à l'oral : questions d'apprentissage : Abécédaire du formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF ALPHA BRUXELLES, Auteur Editeur : BRUXELLES : LIRE ET ECRIRE Année de publication : 2014 Importance : 103 pages Format : 15x21 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930654-34-8 Prix : 0€ Langues : Français (fre) Mots-clés : abécédaire  apprentissage  analphabète  débutant  oral  écrit Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE Résumé : La question de l’alphabétisation en français des personnes migrantes non francophones, pas ou peu scolarisées, est au cœur du travail de Lire et Écrire qui accueille largement ce public. C’est pourquoi, notre association, avec le soutien du Fonds social européen, a mis en place un groupe de travail, composé de formateurs et de conseillers pédagogiques, chargé de réfléchir aux questions de l’apprentissage du « français oral » par des personnes analphabètes non francophones et de proposer des pistes d’actions. Le résultat de ces rencontres est publié aujourd’hui sous la forme d’un abécédaire qui vous invite ainsi à voyager entre les mots au gré de vos envies. Ce document se veut outil de partage, de questionnement et de discussion. Il n’est pas une fin en soi mais bien une invitation à chacun à (re)penser sa manière de concevoir l’apprentissage de la langue orale lorsqu’il s’adresse à un public analphabète non francophone. Analphabète et débutant à l'oral : questions d'apprentissage : Abécédaire du formateur [texte imprimé] / COLLECTIF ALPHA BRUXELLES, Auteur . - BRUXELLES : LIRE ET ECRIRE, 2014 . - 103 pages ; 15x21. ISBN : 978-2-930654-34-8 : 0€ Langues : Français (fre) Mots-clés : abécédaire  apprentissage  analphabète  débutant  oral  écrit Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE Résumé : La question de l’alphabétisation en français des personnes migrantes non francophones, pas ou peu scolarisées, est au cœur du travail de Lire et Écrire qui accueille largement ce public. C’est pourquoi, notre association, avec le soutien du Fonds social européen, a mis en place un groupe de travail, composé de formateurs et de conseillers pédagogiques, chargé de réfléchir aux questions de l’apprentissage du « français oral » par des personnes analphabètes non francophones et de proposer des pistes d’actions. Le résultat de ces rencontres est publié aujourd’hui sous la forme d’un abécédaire qui vous invite ainsi à voyager entre les mots au gré de vos envies. Ce document se veut outil de partage, de questionnement et de discussion. Il n’est pas une fin en soi mais bien une invitation à chacun à (re)penser sa manière de concevoir l’apprentissage de la langue orale lorsqu’il s’adresse à un public analphabète non francophone.

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102597	2.2 COL	Documents imprimés	Centre Ressources Illettrisme Auvergne	Conseil	Disponible
102598	2.2 COL	Documents imprimés	Centre Ressources Illettrisme Auvergne	Conseil	Sorti jusqu'au 19/11/2022
102599	2.2 COL	Documents imprimés	Centre Ressources Illettrisme Auvergne	Conseil	Disponible
102600	2.2 COL	Documents imprimés	Centre Ressources Illettrisme Auvergne	Conseil	Disponible

APPRENDRE ... DEMARCHES D'ACCUEIL DES FEMMES IMMIGREES

Public ISBD Titre : APPRENDRE ... DEMARCHES D'ACCUEIL DES FEMMES IMMIGREES Type de document : texte imprimé Editeur : MONTPELLIER : CAFOC DE MONTPELLIER Collection : OUTILS POUR L'INSERTION Prix : 53,36 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE [Thesaurus n°1] Descripteurs:FEMMES [Thesaurus n°1] Descripteurs:FORMATION DU FORMATEUR [Thesaurus n°1] Descripteurs:MIGRANTS Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE APPRENDRE ... DEMARCHES D'ACCUEIL DES FEMMES IMMIGREES [texte imprimé] . - MONTPELLIER (34000) : CAFOC DE MONTPELLIER, [s.d.]. - (OUTILS POUR L'INSERTION) . 53,36 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE [Thesaurus n°1] Descripteurs:FEMMES [Thesaurus n°1] Descripteurs:FORMATION DU FORMATEUR [Thesaurus n°1] Descripteurs:MIGRANTS Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE

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1536	2.2 APP	Documents imprimés	Centre Ressources Illettrisme Auvergne	Conseil	Disponible

DU BON USAGE DU PROJET / Jean-Pierre BOUTINET

Public ISBD Titre : DU BON USAGE DU PROJET Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre BOUTINET Editeur : LYON CEDEX 09 : VOIES LIVRES Année de publication : 1995 Collection : SE FORMER + Prix : 22 F Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE [Thesaurus n°1] Descripteurs:HISTOIRE [Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE DU BON USAGE DU PROJET [texte imprimé] / Jean-Pierre BOUTINET . - LYON CEDEX 09 (CP 630, 69258) : VOIES LIVRES, 1995. - (SE FORMER +) . 22 F Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE [Thesaurus n°1] Descripteurs:HISTOIRE [Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE

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100104	2.2 BOU	Documents imprimés	Centre Ressources Illettrisme Auvergne	Conseil	Disponible

CADRE POUR EVOLUER VERS PLUS DE QUALITE EN ALPHABETISATION ET FORMATION D'ADULTES  

Public ISBD Titre : CADRE POUR EVOLUER VERS PLUS DE QUALITE EN ALPHABETISATION ET FORMATION D'ADULTES : Guide pour la mise en oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire O'RIORDAN, Auteur ; Madeline DONOHOE, Auteur ; Natacha MANGEZ, Auteur Editeur : Dublin [Ireland] : NALA - National Adult Literacy Agency Année de publication : 2005 Importance : 196 p. Note générale : Édition originale : 2002 Disponible en ligne sur : http://www.collectif-alpha.be/IMG/pdf/Criteres_de_qualite_TOUT_light_-_pages_1_a_196.pdf Voir à ce sujet Le Journal de l'Alpha N°154 (septembre 2006) : Critères de qualité en alphabétisation sur : http://publications.alphabetisation.be/content/view/207/140/ Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE Résumé : L'agence irlandaise pour l'alphabétisation des adultes (National Adult Literacy Agency, NALA), a mis en forme un cadre pour évoluer vers plus de qualité. Ce cadre a été traduit en français. Le NALA a identifié 18 normes, regroupées sous cinq domaines : les ressources la coordination et la gestion la formation et les aspects andragogiques la progression la sensibilisation et la promotion Le NALA souligne l'importance d'un financement adéquat des programmes. Il adresse les sujets tels que les locaux adéquats, la communication interne et le suivi et la progression des personnes apprenantes. Il estime également que la certification des personnes apprenantes est importante. Note de contenu : Principes de base, critères de qualité, questions pour l’évaluation, indicateurs de performance sont détaillés dans ce guide, outil pratique d’évaluation d’un projet en alphabétisation. En ligne : http://www.collectif-alpha.be/article213.html CADRE POUR EVOLUER VERS PLUS DE QUALITE EN ALPHABETISATION ET FORMATION D'ADULTES : Guide pour la mise en oeuvre [texte imprimé] / Claire O'RIORDAN, Auteur ; Madeline DONOHOE, Auteur ; Natacha MANGEZ, Auteur . - Dublin (Ireland) : NALA - National Adult Literacy Agency, 2005 . - 196 p. Édition originale : 2002 Disponible en ligne sur : http://www.collectif-alpha.be/IMG/pdf/Criteres_de_qualite_TOUT_light_-_pages_1_a_196.pdf Voir à ce sujet Le Journal de l'Alpha N°154 (septembre 2006) : Critères de qualité en alphabétisation sur : http://publications.alphabetisation.be/content/view/207/140/ Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE Résumé : L'agence irlandaise pour l'alphabétisation des adultes (National Adult Literacy Agency, NALA), a mis en forme un cadre pour évoluer vers plus de qualité. Ce cadre a été traduit en français. Le NALA a identifié 18 normes, regroupées sous cinq domaines : les ressources la coordination et la gestion la formation et les aspects andragogiques la progression la sensibilisation et la promotion Le NALA souligne l'importance d'un financement adéquat des programmes. Il adresse les sujets tels que les locaux adéquats, la communication interne et le suivi et la progression des personnes apprenantes. Il estime également que la certification des personnes apprenantes est importante. Note de contenu : Principes de base, critères de qualité, questions pour l’évaluation, indicateurs de performance sont détaillés dans ce guide, outil pratique d’évaluation d’un projet en alphabétisation. En ligne : http://www.collectif-alpha.be/article213.html

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102681	2.2 CAD	Documents imprimés	Centre Ressources Illettrisme Auvergne	Conseil	Disponible

LES CAHIERS D'ETUDES DU CUEEP : N°50-51 : ACCOMPAGNEMENTS EN FORMATION D'ADULTES / COLLECTIF

Public ISBD Titre : LES CAHIERS D'ETUDES DU CUEEP : N°50-51 : ACCOMPAGNEMENTS EN FORMATION D'ADULTES : ACCOMPAGNEMENTS EN FORMATION D'ADULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF Editeur : LILLE : CUEP LILLE Année de publication : 2003 Prix : 23,70 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE [Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES [Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIE Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE LES CAHIERS D'ETUDES DU CUEEP : N°50-51 : ACCOMPAGNEMENTS EN FORMATION D'ADULTES : ACCOMPAGNEMENTS EN FORMATION D'ADULTES [texte imprimé] / COLLECTIF . - LILLE : CUEP LILLE, 2003. 23,70 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE [Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES [Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIE Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE

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100108	2.2 COL	Périodiques	Centre Ressources Illettrisme Auvergne	Conseil	Disponible

CENTRES DE RESSOURCES ET ORGANISMES DE FORMATION / PATRICIA FY

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LES COMPETENCES DE BASE DES APPRENTIS / ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme  

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n°70 - octobre novembre décembre 2008 - Le français professionnel (Bulletin de SAVOIRS ET FORMATION) / Jean BELLANGER

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