| Titre : |
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES CLÉS POUR OBTENIR LE CODE DE LA ROUTE : une expérimentation en cours |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
34 |
| Présentation : |
reliure à spirale |
| Format : |
A4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
2.4 RÉFÉRENTIELS |
| Résumé : |
Le permis de conduire est pour certaines personnes le seul diplôme obtenu. C'est un facteur essentiel d'insertion sociale et professionnelle.
Le passage de l'examen pour obtenir ce permis, et notamment l'examen du code de la route, relève parfois de l'exploit pour les personnes débutantes à l'écrit. Il ne se résume pas à des connaissances théoriques ni à une connaissance de la langue française mais nécessite le développement d'un ensemble de compétences clés.
Ce document est le résultat d'une expérimentation visant à développer une méthodologie particulière vis-vis de l'apprentissage du Code de la route où un accent particulier est mis sur la notion de compétences. |
| Note de contenu : |
Outil pédagogique, fruit d’une expérimentation lancée en 2009 pour une durée de 3 ans avec les bénévoles de l’auto-école sociale Saddaka, située à Aulnay-sous-Bois en région Île-de-France.
Cette production, publiée le 31 mai 2011 par l’IPTR (Institut de promotion des travailleurs), a été dirigée par Marie-Claire Nassiri en collaboration avec Mariela De Ferrari.
Programmée sur trois ans, cette expérimentation vise la mise en place d’une démarche associant l’apprentissage du code de la route et celui des compétences langagières et associées (calcul et logique) par des femmes peu ou non scolarisées.
L’outil comporte les productions suivantes :
la carte des compétences pour l’obtention du code la route et ses descripteurs ;
le parcours proposé ;
un exemple de parcours de formation modulaire en 300 heures ;
deux exemples de module ;
une fiche d’accueil ;
un test de positionnement initial et un test de positionnement à mi-parcours. |
DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES CLÉS POUR OBTENIR LE CODE DE LA ROUTE : une expérimentation en cours [texte imprimé] . - 2011 . - 34 : reliure à spirale ; A4. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
2.4 RÉFÉRENTIELS |
| Résumé : |
Le permis de conduire est pour certaines personnes le seul diplôme obtenu. C'est un facteur essentiel d'insertion sociale et professionnelle.
Le passage de l'examen pour obtenir ce permis, et notamment l'examen du code de la route, relève parfois de l'exploit pour les personnes débutantes à l'écrit. Il ne se résume pas à des connaissances théoriques ni à une connaissance de la langue française mais nécessite le développement d'un ensemble de compétences clés.
Ce document est le résultat d'une expérimentation visant à développer une méthodologie particulière vis-vis de l'apprentissage du Code de la route où un accent particulier est mis sur la notion de compétences. |
| Note de contenu : |
Outil pédagogique, fruit d’une expérimentation lancée en 2009 pour une durée de 3 ans avec les bénévoles de l’auto-école sociale Saddaka, située à Aulnay-sous-Bois en région Île-de-France.
Cette production, publiée le 31 mai 2011 par l’IPTR (Institut de promotion des travailleurs), a été dirigée par Marie-Claire Nassiri en collaboration avec Mariela De Ferrari.
Programmée sur trois ans, cette expérimentation vise la mise en place d’une démarche associant l’apprentissage du code de la route et celui des compétences langagières et associées (calcul et logique) par des femmes peu ou non scolarisées.
L’outil comporte les productions suivantes :
la carte des compétences pour l’obtention du code la route et ses descripteurs ;
le parcours proposé ;
un exemple de parcours de formation modulaire en 300 heures ;
deux exemples de module ;
une fiche d’accueil ;
un test de positionnement initial et un test de positionnement à mi-parcours. |
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n° 202 - juillet août septembre 2016 - Création de référentiels pour la formation (Bulletin de LE JOURNAL DE L'ALPHA)
