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5 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'apprentissage'
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Titre : Analphabète et débutant à l'oral : questions d'apprentissage : Abécédaire du formateur Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF ALPHA BRUXELLES, Auteur Editeur : BRUXELLES : LIRE ET ECRIRE Année de publication : 2014 Importance : 103 pages Format : 15x21 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930654-34-8 Prix : 0€ Langues : Français (fre) Mots-clés : abécédaire apprentissage analphabète débutant oral écrit Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE Résumé :
La question de l’alphabétisation en français des personnes migrantes non francophones, pas ou peu scolarisées, est au cœur du travail de Lire et Écrire qui accueille largement ce public.
C’est pourquoi, notre association, avec le soutien du Fonds social européen, a mis en place un groupe de travail, composé de formateurs et de conseillers pédagogiques, chargé de réfléchir aux questions de l’apprentissage du « français oral » par des personnes analphabètes non francophones et de proposer des pistes d’actions.
Le résultat de ces rencontres est publié aujourd’hui sous la forme d’un abécédaire qui vous invite ainsi à voyager entre les mots au gré de vos envies. Ce document se veut outil de partage, de questionnement et de discussion. Il n’est pas une fin en soi mais bien une invitation à chacun à (re)penser sa manière de concevoir l’apprentissage de la langue orale lorsqu’il s’adresse à un public analphabète non francophone.
Analphabète et débutant à l'oral : questions d'apprentissage : Abécédaire du formateur [texte imprimé] / COLLECTIF ALPHA BRUXELLES, Auteur . - BRUXELLES : LIRE ET ECRIRE, 2014 . - 103 pages ; 15x21.
ISBN : 978-2-930654-34-8 : 0€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : abécédaire apprentissage analphabète débutant oral écrit Index. décimale : 2.2 INGÉNIERIE / MÉTHODOLOGIE Résumé :
La question de l’alphabétisation en français des personnes migrantes non francophones, pas ou peu scolarisées, est au cœur du travail de Lire et Écrire qui accueille largement ce public.
C’est pourquoi, notre association, avec le soutien du Fonds social européen, a mis en place un groupe de travail, composé de formateurs et de conseillers pédagogiques, chargé de réfléchir aux questions de l’apprentissage du « français oral » par des personnes analphabètes non francophones et de proposer des pistes d’actions.
Le résultat de ces rencontres est publié aujourd’hui sous la forme d’un abécédaire qui vous invite ainsi à voyager entre les mots au gré de vos envies. Ce document se veut outil de partage, de questionnement et de discussion. Il n’est pas une fin en soi mais bien une invitation à chacun à (re)penser sa manière de concevoir l’apprentissage de la langue orale lorsqu’il s’adresse à un public analphabète non francophone.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102597 2.2 COL Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 102598 2.2 COL Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Sorti jusqu'au 19/11/2022 102599 2.2 COL Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 102600 2.2 COL Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : Les difficultés scolaires d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc CHABANNE, Auteur Editeur : Nathan Université Année de publication : 2003 Collection : Education 128 Importance : 127 pages Format : 13 x 18 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-191299-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : difficulté apprentissage élève savoir Index. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : Notre culture scolaire nationale préfère s'appesantir sur les élèves déclarés " en difficulté " plutôt que de réfléchir sur les situations d'apprentissage elles-mêmes. Or ce sont celles-ci qui occasionnent momentanément ou durablement des difficultés... En ces temps qui visent l'efficacité pratique et rapide, il faut rappeler une évidence : il est difficile d'apprendre véritablement, c'est-à-dire d'incorporer le savoir, de devenir un peu de ce que l'on a appris. Les difficultés des élèves sont naturelles et inhérentes à toute démarche d'apprentissage. D'où l'intérêt de ce livre qui explore l'ensemble des réalités que recouvre la notion de difficultés scolaires d'apprentissage, qu'il s'agisse de leur traduction verbale, du vécu des élèves, des modes d'organisation de ces apprentissages ou des analyses qu'en donnent les principales théories du développement de l'enfant et de l'adolescent. Les difficultés scolaires d'apprentissage [texte imprimé] / Jean-Luc CHABANNE, Auteur . - [S.l.] : Nathan Université, 2003 . - 127 pages ; 13 x 18. - (Education 128) .
ISBN : 978-2-09-191299-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : difficulté apprentissage élève savoir Index. décimale : 1.1 SCIENCES DE L'EDUCATION Résumé : Notre culture scolaire nationale préfère s'appesantir sur les élèves déclarés " en difficulté " plutôt que de réfléchir sur les situations d'apprentissage elles-mêmes. Or ce sont celles-ci qui occasionnent momentanément ou durablement des difficultés... En ces temps qui visent l'efficacité pratique et rapide, il faut rappeler une évidence : il est difficile d'apprendre véritablement, c'est-à-dire d'incorporer le savoir, de devenir un peu de ce que l'on a appris. Les difficultés des élèves sont naturelles et inhérentes à toute démarche d'apprentissage. D'où l'intérêt de ce livre qui explore l'ensemble des réalités que recouvre la notion de difficultés scolaires d'apprentissage, qu'il s'agisse de leur traduction verbale, du vécu des élèves, des modes d'organisation de ces apprentissages ou des analyses qu'en donnent les principales théories du développement de l'enfant et de l'adolescent. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102649 1.1 CHA Documents iconographiques Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Exclu du prêt n°219 - 4ème trimestre 2020 - Apprentissage et plaisir (Bulletin de LE JOURNAL DE L'ALPHA)
est un bulletin de
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Titre : n°219 - 4ème trimestre 2020 - Apprentissage et plaisir Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage plaisir Index. décimale : 2 GÉNÉRALITÉS SUR LA FORMATION En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_219_apprentissage_et_plaisir.pdf Format de la ressource électronique : [n° ou bulletin]n°219 - 4ème trimestre 2020 - Apprentissage et plaisir [texte imprimé] . - 2020.
est un bulletin de
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage plaisir Index. décimale : 2 GÉNÉRALITÉS SUR LA FORMATION En ligne : https://lire-et-ecrire.be/IMG/pdf/no_219_apprentissage_et_plaisir.pdf Format de la ressource électronique : Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102604 2.2 JOU Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : AU BOULOT! : Niveau A1.1 à A2 Livre 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Vermurie, Auteur Editeur : Guillestre [France] : Le Français pour adultes Année de publication : 2016 Importance : 136 p. Présentation : ill.en coul. Format : 29 x 20.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9547663-0-0 Prix : 18.90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : communication apprentissage français méthode de langue Index. décimale : 5.1.1 APPRENTISSAGE DE LA LANGUE FRANCAISE Résumé : Cet ouvrage est destiné à un public souhaitant améliorer son français à l'oral et à l'écrit. Il s'adresse à des adultes ainsi qu'à des jeunes professionnels ou en insertion, relevant de la pots-alphabétisation, du FLE (A1/A2), ou de la remédiation de l'illettrisme.
Ce cahier d'activités s'articule autour de 4 parties:
1 - Des fiches pédagogiques sur les sons du français et leur transcription. Dans ce premier livre, 30 graphèmes sont étudiés: ou - o/au/eau - oi - c/k/qu - ch - s/ss/c/ç - g/gu - bl/br/pl/pr/tr...
2 - des fiches d'évaluation et d'auto-évaluation
3 - Des fiches de géographie et de calculs mathématiques
4 - Des activités sur la construction du CV
Tout au long des activités, l'apprenant est un professionnel et un acteur social de la vie française. Ce livre aborde les thèmes des métiers, des tâches de travail, des relations avec les collègues et la hiérarchie, mais aussi de la famille et des amis. Le monde de l'entreprise et la communication constituent le fil conducteur du livre.AU BOULOT! : Niveau A1.1 à A2 Livre 1 [texte imprimé] / Valérie Vermurie, Auteur . - Guillestre (17, rue de Fontloube, 05600, France) : Le Français pour adultes, 2016 . - 136 p. : ill.en coul. ; 29 x 20.5 cm.
ISBN : 978-2-9547663-0-0 : 18.90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : communication apprentissage français méthode de langue Index. décimale : 5.1.1 APPRENTISSAGE DE LA LANGUE FRANCAISE Résumé : Cet ouvrage est destiné à un public souhaitant améliorer son français à l'oral et à l'écrit. Il s'adresse à des adultes ainsi qu'à des jeunes professionnels ou en insertion, relevant de la pots-alphabétisation, du FLE (A1/A2), ou de la remédiation de l'illettrisme.
Ce cahier d'activités s'articule autour de 4 parties:
1 - Des fiches pédagogiques sur les sons du français et leur transcription. Dans ce premier livre, 30 graphèmes sont étudiés: ou - o/au/eau - oi - c/k/qu - ch - s/ss/c/ç - g/gu - bl/br/pl/pr/tr...
2 - des fiches d'évaluation et d'auto-évaluation
3 - Des fiches de géographie et de calculs mathématiques
4 - Des activités sur la construction du CV
Tout au long des activités, l'apprenant est un professionnel et un acteur social de la vie française. Ce livre aborde les thèmes des métiers, des tâches de travail, des relations avec les collègues et la hiérarchie, mais aussi de la famille et des amis. Le monde de l'entreprise et la communication constituent le fil conducteur du livre.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102466 5.1.1 VER Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Sorti jusqu'au 30/04/2022
Titre : Lire D : Apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : ICEM PéDAGOGIE FREINET, Auteur Editeur : PEMF Année de publication : 2016 Importance : 1 livret de 16 pages, 72 fiches Présentation : ill.en coul., couv.ill.en coul Format : 18 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-985-9 Prix : 42 EUR Note générale : Matériel pédagogique contenu sous forme de boîte. Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Apprentissage Communication écrite Lecteur Index. décimale : 5.2.4 OUTILS ET DEMARCHES D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE Résumé : Le fichier Lire D complète la gamme des fichiers Lire A, B et C.
Il s'adresse à des grands apprenants qui, récemment entrés dans l'apprentissage ou le ré-apprentissage de la lecture, ont besoin d'acquérir des stratégies de construction de sens.
Ce fichier doit donc permettre à chaque apprenant de développer ou renforcer des démarches, des aptitudes, des compétences dont dispose le lecteur chevronné :
• anticipation
• lecture fine
• lecture sélective.
Le contenu des 72 fiches auto-correctives se complexifie tout au long du fichier, tant par le niveau des difficultés que par les thèmes abordés.Lire D : Apprendre ou réapprendre à lire pour jeunes et adultes [texte imprimé] / ICEM PéDAGOGIE FREINET, Auteur . - [S.l.] : PEMF, 2016 . - 1 livret de 16 pages, 72 fiches : ill.en coul., couv.ill.en coul ; 18 x 23 cm.
ISBN : 978-2-84526-985-9 : 42 EUR
Matériel pédagogique contenu sous forme de boîte.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture Apprentissage Communication écrite Lecteur Index. décimale : 5.2.4 OUTILS ET DEMARCHES D'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE Résumé : Le fichier Lire D complète la gamme des fichiers Lire A, B et C.
Il s'adresse à des grands apprenants qui, récemment entrés dans l'apprentissage ou le ré-apprentissage de la lecture, ont besoin d'acquérir des stratégies de construction de sens.
Ce fichier doit donc permettre à chaque apprenant de développer ou renforcer des démarches, des aptitudes, des compétences dont dispose le lecteur chevronné :
• anticipation
• lecture fine
• lecture sélective.
Le contenu des 72 fiches auto-correctives se complexifie tout au long du fichier, tant par le niveau des difficultés que par les thèmes abordés.Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102467 5.2.4 ICE Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Sorti jusqu'au 14/03/2021
