Titre : |
MATERIEL EVEIL |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
LUHERNE MARIE, Auteur |
Editeur : |
PARIS : CLAP |
Année de publication : |
1998 |
Collection : |
LES ECRITS PEDAGOGIQUES |
Importance : |
5 vol. |
Accompagnement : |
1 notice d'utilisation (photocopie) |
Prix : |
15.24 euros (1 volume) |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
|
Index. décimale : |
5.4.2 OUTILS D'ENTRAINEMENT A LA PRODUCTION D'ECRIT |
Résumé : |
Développer l'acquisition de la lecture
et l'écriture. L'accent est mis
sur la synchronisation des différents
sens sollicités pendant les activités
de lecture et d'écriture, en pointant
l'importance de l'oral, des sons,
comme point d'appui dans une
étape de l'apprentissage, pour se
repérer et entrer dans l'écrit. La
démarche conduit l'apprenant à
réfléchir, à choisir, à s'organiser et
trouver des réponses en situation de
production d'écrits. |
Note de contenu : |
5 volumes : guide du formateur
(51 p.) + les accords apprivoisés
+ les graphies apprivoisées + les
sons apprivoisés + les mots apprivoisés |
MATERIEL EVEIL [texte imprimé] / LUHERNE MARIE, Auteur . - PARIS (25 RUE GANDON, 75013) : CLAP, 1998 . - 5 vol. + 1 notice d'utilisation (photocopie). - ( LES ECRITS PEDAGOGIQUES) . 15.24 euros (1 volume) Langues : Français ( fre)
Catégories : |
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
|
Index. décimale : |
5.4.2 OUTILS D'ENTRAINEMENT A LA PRODUCTION D'ECRIT |
Résumé : |
Développer l'acquisition de la lecture
et l'écriture. L'accent est mis
sur la synchronisation des différents
sens sollicités pendant les activités
de lecture et d'écriture, en pointant
l'importance de l'oral, des sons,
comme point d'appui dans une
étape de l'apprentissage, pour se
repérer et entrer dans l'écrit. La
démarche conduit l'apprenant à
réfléchir, à choisir, à s'organiser et
trouver des réponses en situation de
production d'écrits. |
Note de contenu : |
5 volumes : guide du formateur
(51 p.) + les accords apprivoisés
+ les graphies apprivoisées + les
sons apprivoisés + les mots apprivoisés |
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