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L'HARMATTAN
localisé à :
PARIS
Adresse :
5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE
75005 PARIS
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Titre : ACTEURS DE L'INTÉGRATION : Les associaitons et les pratiques éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : TARIQ RAGI, Auteur Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 1998 Prix : 130 Fr Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE Index. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION ACTEURS DE L'INTÉGRATION : Les associaitons et les pratiques éducatives [texte imprimé] / TARIQ RAGI, Auteur . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 1998.
130 Fr
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE Index. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103489 12.3.3 RAG Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible AGORA : ILLETTRISME : LES CONDITIONS D'UNE SECONDE CHANCE
Titre : AGORA : ILLETTRISME : LES CONDITIONS D'UNE SECONDE CHANCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean VOGLER, Auteur ; Alain BENTOLILA, Auteur ; Bernard BIER, Auteur Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 1999 Prix : 85 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:JEUNES (16-25 ans)Index. décimale : 12.2 ILLETTRISME : DEFINITIONS, GENERALITES Note de contenu : L'esprit du risque / A propos des emplois jeunes / Éducation à la citoyenneté / Les jeunes et le travail au Mali. AGORA : ILLETTRISME : LES CONDITIONS D'UNE SECONDE CHANCE [texte imprimé] / Jean VOGLER, Auteur ; Alain BENTOLILA, Auteur ; Bernard BIER, Auteur . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 1999.
85 Eur
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:JEUNES (16-25 ans)Index. décimale : 12.2 ILLETTRISME : DEFINITIONS, GENERALITES Note de contenu : L'esprit du risque / A propos des emplois jeunes / Éducation à la citoyenneté / Les jeunes et le travail au Mali. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101308 12.2 AGO Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : L'APPRENTISSAGE DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : CHEMINEMENTS DU SAVOIR LIRE-ECRIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne TORUNCZYK Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2001 Prix : 24,40 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ALPHABETISATION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ANALPHABETES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTUREIndex. décimale : 5.2.2 REFLEXIONS AUTOUR DE LA LECTURE - APPRENTISSAGE - PRATIQUES L'APPRENTISSAGE DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : CHEMINEMENTS DU SAVOIR LIRE-ECRIRE [texte imprimé] / Anne TORUNCZYK . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 2001.
24,40 Eur
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ALPHABETISATION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ANALPHABETES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTUREIndex. décimale : 5.2.2 REFLEXIONS AUTOUR DE LA LECTURE - APPRENTISSAGE - PRATIQUES Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101430 12.3.3 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 100511 5.2.2 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 100510 5.2.2 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Sorti jusqu'au 08/08/2021 100569 5.2.4 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : DE L'APPRENTISSAGE SOCIAL AU SENTIMENT D'EFFICACITE PERSONNELLE : AUTOUR DE L'OUVRE D'ALBERT BANDURA Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacky BEILLEROT, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2005 Importance : 175 p. Prix : 17,50 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCIENCES COGNITIVESIndex. décimale : 6.1.1 PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE L'APPRENTISSAGE SOCIAL AU SENTIMENT D'EFFICACITE PERSONNELLE : AUTOUR DE L'OUVRE D'ALBERT BANDURA [texte imprimé] / Jacky BEILLEROT, Directeur de publication, rédacteur en chef . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 2005 . - 175 p.
17,50 Eur
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCIENCES COGNITIVESIndex. décimale : 6.1.1 PSYCHOLOGIE COGNITIVE Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100908 6.1.1 SAV Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : UN AUTRE REGARD SUR LES ILLETTRES : Représentations, apprentissage et formation. Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne TORUNCZYK, Auteur Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2011 Prix : 28.5 Eur Note générale : Avec la contribution de Françoise Xambeu. Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISMEIndex. décimale : 12.2 ILLETTRISME : DEFINITIONS, GENERALITES Résumé : Qui sont ces "illettrés" qui font périodiquement la une de l'actualité, sans que l'on sache ce que ce terme signifie précisément ? Ce livre réfute les discours simplistes sur un "illettrisme"généralisé, menaçant, "fléau" dont les victimes seraient des déficients sur le plan langagier et intellectuel.
En s'appuyant sur les paroles et les textes de ceux qui sont ou se sentent en difficulté avec l'écrit, l'auteure analyse les représentations que l'école et toute la société nous ont léguées à tous. Celles-ci enferment, par un processus sournois de discrimination sociale, une quantité d'adultes dans la croyance qu'ils sont "handicapés", non seulement pour écrire mais aussi pour parler "correctement".
La formation, bien différente de l'enseignement traditionnel, les amène à réconcilier les deux langues, la parole – leur parole - et l'écrit, et leur ouvre la porte d'une écriture libre et personnelle dont ils sont les premiers surpris. Elle change en profondeur l'image qu'ils ont d'eux-mêmes.
Ce livre plaide pour une transformation complète du système éducatif qui a intimement blessé ces anciens enfants devenus adultes, durablement marqués au fer rouge par un échec dont ils se croient seuls responsables. Il pose la question de la légitimité de la langue parlée, forcément diverse et changeante selon les locuteurs, les groupes sociaux ou régionaux ; des rapports entre cette langue léguée par les parents à l'enfant et la langue (celle de l'écrit) imposée par l'école et par la société toute entière.
Il remet enfin en cause la représentation traditionnelle de l'apprentissage et de l'enseignement.UN AUTRE REGARD SUR LES ILLETTRES : Représentations, apprentissage et formation. [texte imprimé] / Anne TORUNCZYK, Auteur . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 2011.
28.5 Eur
Avec la contribution de Françoise Xambeu.
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISMEIndex. décimale : 12.2 ILLETTRISME : DEFINITIONS, GENERALITES Résumé : Qui sont ces "illettrés" qui font périodiquement la une de l'actualité, sans que l'on sache ce que ce terme signifie précisément ? Ce livre réfute les discours simplistes sur un "illettrisme"généralisé, menaçant, "fléau" dont les victimes seraient des déficients sur le plan langagier et intellectuel.
En s'appuyant sur les paroles et les textes de ceux qui sont ou se sentent en difficulté avec l'écrit, l'auteure analyse les représentations que l'école et toute la société nous ont léguées à tous. Celles-ci enferment, par un processus sournois de discrimination sociale, une quantité d'adultes dans la croyance qu'ils sont "handicapés", non seulement pour écrire mais aussi pour parler "correctement".
La formation, bien différente de l'enseignement traditionnel, les amène à réconcilier les deux langues, la parole – leur parole - et l'écrit, et leur ouvre la porte d'une écriture libre et personnelle dont ils sont les premiers surpris. Elle change en profondeur l'image qu'ils ont d'eux-mêmes.
Ce livre plaide pour une transformation complète du système éducatif qui a intimement blessé ces anciens enfants devenus adultes, durablement marqués au fer rouge par un échec dont ils se croient seuls responsables. Il pose la question de la légitimité de la langue parlée, forcément diverse et changeante selon les locuteurs, les groupes sociaux ou régionaux ; des rapports entre cette langue léguée par les parents à l'enfant et la langue (celle de l'écrit) imposée par l'école et par la société toute entière.
Il remet enfin en cause la représentation traditionnelle de l'apprentissage et de l'enseignement.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101337 12.2 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 101336 12.2 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible PermalinkPermalink
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