Détail de l'éditeur
L'HARMATTAN
localisé à :
PARIS
Adresse :
5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE
75005 PARIS
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CRESAS
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ACTEURS DE L'INTÉGRATION / TARIQ RAGI
Titre : ACTEURS DE L'INTÉGRATION : Les associaitons et les pratiques éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : TARIQ RAGI, Auteur Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 1998 Prix : 130 Fr Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE Index. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION ACTEURS DE L'INTÉGRATION : Les associaitons et les pratiques éducatives [texte imprimé] / TARIQ RAGI, Auteur . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 1998.
130 Fr
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE Index. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103489 12.3.3 RAG Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible AGORA : ILLETTRISME : LES CONDITIONS D'UNE SECONDE CHANCE
Titre : AGORA : ILLETTRISME : LES CONDITIONS D'UNE SECONDE CHANCE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean VOGLER, Auteur ; Alain BENTOLILA, Auteur ; Bernard BIER, Auteur Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 1999 Prix : 85 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:JEUNES (16-25 ans)Index. décimale : 12.2 ILLETTRISME : DEFINITIONS, GENERALITES Note de contenu : L'esprit du risque / A propos des emplois jeunes / Éducation à la citoyenneté / Les jeunes et le travail au Mali. AGORA : ILLETTRISME : LES CONDITIONS D'UNE SECONDE CHANCE [texte imprimé] / Jean VOGLER, Auteur ; Alain BENTOLILA, Auteur ; Bernard BIER, Auteur . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 1999.
85 Eur
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:CITOYENNETE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:JEUNES (16-25 ans)Index. décimale : 12.2 ILLETTRISME : DEFINITIONS, GENERALITES Note de contenu : L'esprit du risque / A propos des emplois jeunes / Éducation à la citoyenneté / Les jeunes et le travail au Mali. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101308 12.2 AGO Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible L'APPRENTISSAGE DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : CHEMINEMENTS DU SAVOIR LIRE-ECRIRE / Anne TORUNCZYK
Titre : L'APPRENTISSAGE DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : CHEMINEMENTS DU SAVOIR LIRE-ECRIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne TORUNCZYK Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2001 Prix : 24,40 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ALPHABETISATION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ANALPHABETES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTUREIndex. décimale : 5.2.2 REFLEXIONS AUTOUR DE LA LECTURE - APPRENTISSAGE - PRATIQUES L'APPRENTISSAGE DE L'ECRIT CHEZ LES ADULTES : CHEMINEMENTS DU SAVOIR LIRE-ECRIRE [texte imprimé] / Anne TORUNCZYK . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 2001.
24,40 Eur
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ADULTES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ALPHABETISATION
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ANALPHABETES
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISME
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTUREIndex. décimale : 5.2.2 REFLEXIONS AUTOUR DE LA LECTURE - APPRENTISSAGE - PRATIQUES Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101430 12.3.3 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 100511 5.2.2 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 100510 5.2.2 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Sorti jusqu'au 08/08/2021 100569 5.2.4 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible DE L'APPRENTISSAGE SOCIAL AU SENTIMENT D'EFFICACITE PERSONNELLE / Jacky BEILLEROT
Titre : DE L'APPRENTISSAGE SOCIAL AU SENTIMENT D'EFFICACITE PERSONNELLE : AUTOUR DE L'OUVRE D'ALBERT BANDURA Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacky BEILLEROT, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2005 Importance : 175 p. Prix : 17,50 Eur Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCIENCES COGNITIVESIndex. décimale : 6.1.1 PSYCHOLOGIE COGNITIVE DE L'APPRENTISSAGE SOCIAL AU SENTIMENT D'EFFICACITE PERSONNELLE : AUTOUR DE L'OUVRE D'ALBERT BANDURA [texte imprimé] / Jacky BEILLEROT, Directeur de publication, rédacteur en chef . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 2005 . - 175 p.
17,50 Eur
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCIENCES COGNITIVESIndex. décimale : 6.1.1 PSYCHOLOGIE COGNITIVE Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100908 6.1.1 SAV Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible UN AUTRE REGARD SUR LES ILLETTRES / Anne TORUNCZYK
Titre : UN AUTRE REGARD SUR LES ILLETTRES : Représentations, apprentissage et formation. Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne TORUNCZYK, Auteur Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2011 Prix : 28.5 Eur Note générale : Avec la contribution de Françoise Xambeu. Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISMEIndex. décimale : 12.2 ILLETTRISME : DEFINITIONS, GENERALITES Résumé : Qui sont ces "illettrés" qui font périodiquement la une de l'actualité, sans que l'on sache ce que ce terme signifie précisément ? Ce livre réfute les discours simplistes sur un "illettrisme"généralisé, menaçant, "fléau" dont les victimes seraient des déficients sur le plan langagier et intellectuel.
En s'appuyant sur les paroles et les textes de ceux qui sont ou se sentent en difficulté avec l'écrit, l'auteure analyse les représentations que l'école et toute la société nous ont léguées à tous. Celles-ci enferment, par un processus sournois de discrimination sociale, une quantité d'adultes dans la croyance qu'ils sont "handicapés", non seulement pour écrire mais aussi pour parler "correctement".
La formation, bien différente de l'enseignement traditionnel, les amène à réconcilier les deux langues, la parole – leur parole - et l'écrit, et leur ouvre la porte d'une écriture libre et personnelle dont ils sont les premiers surpris. Elle change en profondeur l'image qu'ils ont d'eux-mêmes.
Ce livre plaide pour une transformation complète du système éducatif qui a intimement blessé ces anciens enfants devenus adultes, durablement marqués au fer rouge par un échec dont ils se croient seuls responsables. Il pose la question de la légitimité de la langue parlée, forcément diverse et changeante selon les locuteurs, les groupes sociaux ou régionaux ; des rapports entre cette langue léguée par les parents à l'enfant et la langue (celle de l'écrit) imposée par l'école et par la société toute entière.
Il remet enfin en cause la représentation traditionnelle de l'apprentissage et de l'enseignement.UN AUTRE REGARD SUR LES ILLETTRES : Représentations, apprentissage et formation. [texte imprimé] / Anne TORUNCZYK, Auteur . - PARIS (5-7 DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE, 75005) : L'HARMATTAN, 2011.
28.5 Eur
Avec la contribution de Françoise Xambeu.
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:AUTRE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ILLETTRISMEIndex. décimale : 12.2 ILLETTRISME : DEFINITIONS, GENERALITES Résumé : Qui sont ces "illettrés" qui font périodiquement la une de l'actualité, sans que l'on sache ce que ce terme signifie précisément ? Ce livre réfute les discours simplistes sur un "illettrisme"généralisé, menaçant, "fléau" dont les victimes seraient des déficients sur le plan langagier et intellectuel.
En s'appuyant sur les paroles et les textes de ceux qui sont ou se sentent en difficulté avec l'écrit, l'auteure analyse les représentations que l'école et toute la société nous ont léguées à tous. Celles-ci enferment, par un processus sournois de discrimination sociale, une quantité d'adultes dans la croyance qu'ils sont "handicapés", non seulement pour écrire mais aussi pour parler "correctement".
La formation, bien différente de l'enseignement traditionnel, les amène à réconcilier les deux langues, la parole – leur parole - et l'écrit, et leur ouvre la porte d'une écriture libre et personnelle dont ils sont les premiers surpris. Elle change en profondeur l'image qu'ils ont d'eux-mêmes.
Ce livre plaide pour une transformation complète du système éducatif qui a intimement blessé ces anciens enfants devenus adultes, durablement marqués au fer rouge par un échec dont ils se croient seuls responsables. Il pose la question de la légitimité de la langue parlée, forcément diverse et changeante selon les locuteurs, les groupes sociaux ou régionaux ; des rapports entre cette langue léguée par les parents à l'enfant et la langue (celle de l'écrit) imposée par l'école et par la société toute entière.
Il remet enfin en cause la représentation traditionnelle de l'apprentissage et de l'enseignement.Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101337 12.2 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 101336 12.2 TOR Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible LES BÉBÉS ET LA CULTURE / Olga BAUDELOT
PermalinkLA BOITE A MOTS / MARTY LAURENT
PermalinkCAHIER D'EXERCICES
PermalinkCOMBATTRE L'ILLETTRISME : PERMIS DE LIRE, PERMIS DE VIVRE... / Anne VINERIER
PermalinkCONFLUENCES MEDITERRANEE : LES IMMIGRES ENTRE EXCLUSION ET INTEGRATION / CHRISTIAN BRUSCHI
PermalinkLE CORPS ET L'ECRITURE / CLAUDE JAMART
PermalinkLE CORPS ET LE LANGAGE : PARCOURS ACCIDENTES / PIERRE PARLEBAS
PermalinkECHEC SCOLAIRE OU ECOLE EN ECHEC ?
PermalinkÉCOLES ET QUARTIERS / GERARD CHAUVEAU
PermalinkENFANTS D'OUVRIERS ET MATHEMATIQUES / CATHERINE DUTHEIL
PermalinkENTRE SOCIAL ET ENTREPRISE / ALAIN MERCKAERT
PermalinkEntreprendre de réapprendre en situation d'illettrisme / Anne VINERIER
PermalinkETRE FORMATEUR / Christian ALIN
PermalinkLA FORMATION PAR L'ACCES A LA CONNAISSANCE : L'APPRENTISSAGE PAR LA TRANSVERSALITE DES MATIERES / Marie-Madeleine CHASSERIAUD
PermalinkLES HISTOIRES DE VIE - TOME 1 : UTILISATION POUR LA FORMATION / GASTON PINEAU
PermalinkLES HISTOIRES DE VIE - TOME 2 : APPROCHES MULTIDISCIPLINAIRES / GASTON PINEAU
PermalinkDE L'HOPITAL A L'ÉTABLISSEMENT PUBLIC DE SANTÉ / MARIE-LAURE MOQUET-ANGER
PermalinkILLETTRISME ET EXCLUSION SOCIALE
PermalinkILLETTRISME EN GUYANE / EMMANUEL DE LESCURE
PermalinkIllettrismes et cultures / COLLECTIF
PermalinkLES IMAGES PUBLIQUES DE L'IMMIGRATION
PermalinkL'INSERTION : PLAIDOYER POUR UNE CLINIQUE ANTHROPOLOGIQUE / MEMERY LILIANE
PermalinkL'INTERACTIVITE, LE MULTIMEDIA ET L'APPRENTISSAGE / MAX GIARDINA
PermalinkL'INVENTION DES ATELIERS D'ECRITURE EN FRANCE / ISABELLE ROSSIGNOL
PermalinkKOSOVO : LES BATAILLES DE L'INFORMATION / Raymond CLARINARD
PermalinkLECTEURS PRECAIRES / LE GOAZIOU
PermalinkLESTRIBULATIONS DES FORMATEURS DANS LES FRICHES DE L'ILLETTRISME / Bernard BLOT
PermalinkLIRE EN BANLIEUE / ANNE-MARIE GREEN
PermalinkUNE LOGIQUE DE LA LECTURE / Dominique VACHELARD
PermalinkMAITRISE DE L'ECRIT : QUELS ENJEUX ET QUELLES REPONSES AUJOURD'HUI ?
PermalinkMINORITES CULTURELLES, ECOLE REPUBLICAINE ET CONFIGURATION DE L'ETAT-NATION / RAGI TARIQ
PermalinkDES MOTS POUR DIRE / Yvette VOCAT
PermalinkDES MOTS POUR ECRIRE / Yvette VOCAT
PermalinkDES MOTS POUR LIRE / Yvette VOCAT
PermalinkLA NEGOCIATION INTERCULTURELLE CHEZ LES FILLES FRANCO-MAGHREBINES / SANDRINE GAYMARD
PermalinkNOMADES EN FRANCE / Daniel BIZEUL
PermalinkLES NOUVELLES FRONTIERES DE L'INTERVENTION SOCIALE / GUIDO DE RIDDER
PermalinkDES OUTILS POUR UN PROJET DE FORMATION / Dominique BIENAIME
PermalinkPAROLES D'ILLETTRES
PermalinkDU PLAISIR DE LIRE ET DE DIRE / Yvette VOCAT
PermalinkLES PORTUGAIS EN FRANCE ET LEUR MOUVEMENT ASSOCIATIF (1901-1986) / ANTIONO CRAVO
PermalinkPRATIQUES DES HISTOIRES DE VIE / DANIELLE DESMARAIS
PermalinkPRATIQUES LANGAGIERES, PRATIQUES SOCIALES / Elisabeth BAUTIER
PermalinkPRATIQUES NOUVELLES EN EDUCATION ET EN FORMATION / Maryvonne SOREL
PermalinkPREVENIR L'ILLETTRISME
PermalinkPublics & projets culturels / COLLECTIF
PermalinkRECONSTRUIRE SON IDENTITE PAR LE RECIT DE VIE / MARIE-MADELEINE MILLION-LAJOINIE
PermalinkREGARDS SUR LA LECTURE EN FRANCE / MONIQUE HORELLOU-LAFARGE
PermalinkLES RELATIONS FAMILLES-PROFESSIONNELS / MICHèLE GUIGUE
PermalinkREPONDS-MOI VITE !
PermalinkLA SANTE DES GENS DU VOYAGE / CAMILLE DURANTEAU
PermalinkLES SAVOIRS DE BASE : PRATIQUES DE FORMATEURS
PermalinkLES TRIBULATIONS DES FORMATEURS DANS LES FRICHES DE L'ILLETTRISME / Bernard BLOT
PermalinkLES TSIGANES ET LES GENS DU VOYAGE DANS LA CITE
PermalinkLA VIE RURALE, MODE D'EMPLOI / GILLES DAUTUN
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