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PARIS
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24 RUE DES PETITES ECURIES
75010 PARIS |
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APPRENDRE A ÉCRIRE
Titre : APPRENDRE A ÉCRIRE : Comprendre le sens d'un geste Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : AFL Année de publication : 2002 Langues : Français (fre) Index. décimale : 5.3.1 RECHERCHES ET REFLEXIONS SUR L'ECRITURE (GRAPHIE) - CODE - SIGNE Résumé : L'ambivalence de l'acte d'écrire : être écrivain (produire un texte) ou écrivant (graphier, calligraphier). Étude du lien entre le geste qui produit et le sens de cette production : rôle du support, de la typographie, des instruments utilisés et de la mise en page. Propositions de diverses situations d'apprentissage de l'écriture (dont l'écriture sur écran et l'écriture en sciences) avec prise en compte de la valeur sociale et intime du geste. Importance du regard critique de la classe. APPRENDRE A ÉCRIRE : Comprendre le sens d'un geste [texte imprimé] . - PARIS (24 RUE DES PETITES ECURIES, 75010) : AFL, 2002.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 5.3.1 RECHERCHES ET REFLEXIONS SUR L'ECRITURE (GRAPHIE) - CODE - SIGNE Résumé : L'ambivalence de l'acte d'écrire : être écrivain (produire un texte) ou écrivant (graphier, calligraphier). Étude du lien entre le geste qui produit et le sens de cette production : rôle du support, de la typographie, des instruments utilisés et de la mise en page. Propositions de diverses situations d'apprentissage de l'écriture (dont l'écriture sur écran et l'écriture en sciences) avec prise en compte de la valeur sociale et intime du geste. Importance du regard critique de la classe. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103616 5.3.1 APP Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible 103617 5.3.1 APP Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : APPRENDRE A ECRIRE : Comprendre le sens d'un geste Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie BOIS, Auteur ; YVANNE CHENOUF, Auteur ; JEAN FOUCAMBERT, Auteur Editeur : PARIS : AFL Année de publication : 2002 Importance : 32 p. Prix : 6,50 € Langues : Français (fre) Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ACCES A LA CULTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PETITE ENFANCE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 5.3.1 RECHERCHES ET REFLEXIONS SUR L'ECRITURE (GRAPHIE) - CODE - SIGNE Résumé : L'ambivalence de l'acte d'écrire : être écrivain (produire un texte) ou écrivant (graphier, calligraphier). Étude du lien entre le geste qui produit et le sens de cette production : rôle du support, de la typographie, des instruments utilisés et de la mise en page. Propositions de diverses situations d'apprentissage de l'écriture (dont l'écriture sur écran et l'écriture en sciences) avec prise en compte de la valeur sociale et intime du geste. Importance du regard critique de la classe.
Comment apprendre à écrire, à tenir un crayon, à utiliser un clavier, à organiser une page ? Après un passage du côté des origines de l’écriture - pourquoi elle fut inventée - à partir d’exemples d’activités réalisables quotidiennement avec de jeunes enfants, les éducateurs découvriront, dans cette brochure, des propositions techniques expérimentées en classes de maternelle.En ligne : http://www.lecture.org/catalog/brochures-jeunes-lecteurs-0.htm APPRENDRE A ECRIRE : Comprendre le sens d'un geste [texte imprimé] / Nathalie BOIS, Auteur ; YVANNE CHENOUF, Auteur ; JEAN FOUCAMBERT, Auteur . - PARIS (24 RUE DES PETITES ECURIES, 75010) : AFL, 2002 . - 32 p.
6,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : [Thesaurus n°1] Descripteurs:ACCES A LA CULTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:ECRITURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:EDUCATION NATIONALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PETITE ENFANCE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCOLAIRESIndex. décimale : 5.3.1 RECHERCHES ET REFLEXIONS SUR L'ECRITURE (GRAPHIE) - CODE - SIGNE Résumé : L'ambivalence de l'acte d'écrire : être écrivain (produire un texte) ou écrivant (graphier, calligraphier). Étude du lien entre le geste qui produit et le sens de cette production : rôle du support, de la typographie, des instruments utilisés et de la mise en page. Propositions de diverses situations d'apprentissage de l'écriture (dont l'écriture sur écran et l'écriture en sciences) avec prise en compte de la valeur sociale et intime du geste. Importance du regard critique de la classe.
Comment apprendre à écrire, à tenir un crayon, à utiliser un clavier, à organiser une page ? Après un passage du côté des origines de l’écriture - pourquoi elle fut inventée - à partir d’exemples d’activités réalisables quotidiennement avec de jeunes enfants, les éducateurs découvriront, dans cette brochure, des propositions techniques expérimentées en classes de maternelle.En ligne : http://www.lecture.org/catalog/brochures-jeunes-lecteurs-0.htm Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102720 5.3.1 APP Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible CAHIER D'ECRITS, CAHIER DE VIE ! / YVANNE CHENOUF
Titre : CAHIER D'ECRITS, CAHIER DE VIE ! : TOUTE LA VIE POUR APPRENDRE A LIRE, CA COMMENCE AUJOURD'HUI Type de document : texte imprimé Auteurs : YVANNE CHENOUF, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie BOIS, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : PARIS : AFL Année de publication : 1999 Prix : 40 F Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PETITE ENFANCEIndex. décimale : 10.3 FAMILIARISATION AVEC L'ECRIT CAHIER D'ECRITS, CAHIER DE VIE ! : TOUTE LA VIE POUR APPRENDRE A LIRE, CA COMMENCE AUJOURD'HUI [texte imprimé] / YVANNE CHENOUF, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie BOIS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - PARIS (24 RUE DES PETITES ECURIES, 75010) : AFL, 1999.
40 F
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:DEMARCHE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:LECTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PETITE ENFANCEIndex. décimale : 10.3 FAMILIARISATION AVEC L'ECRIT Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101136 10.3 CAH Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 101135 10.3 CAH Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 103619 5.3.1 CAH Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible COMMENT CHOISIR DES ALBUMS ?
Titre : COMMENT CHOISIR DES ALBUMS ? : Comment les lire à des jeunes lecteurs ? Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : AFL Année de publication : 2000 Langues : Français (fre) Index. décimale : 5.2.1 THEORIES ET RECHERCHES SUR LA LECTURE COMMENT CHOISIR DES ALBUMS ? : Comment les lire à des jeunes lecteurs ? [texte imprimé] . - PARIS (24 RUE DES PETITES ECURIES, 75010) : AFL, 2000.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 5.2.1 THEORIES ET RECHERCHES SUR LA LECTURE Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103593 5.2.1 COM Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible 103615 5.2.1 COM Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible L'ENFANCE DE LIRE
Titre : L'ENFANCE DE LIRE : La lecture au cycle 1 Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : AFL Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Index. décimale : 5.2.2 REFLEXIONS AUTOUR DE LA LECTURE - APPRENTISSAGE - PRATIQUES L'ENFANCE DE LIRE : La lecture au cycle 1 [texte imprimé] . - PARIS (24 RUE DES PETITES ECURIES, 75010) : AFL, 2005.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 5.2.2 REFLEXIONS AUTOUR DE LA LECTURE - APPRENTISSAGE - PRATIQUES Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103624 5.2.2 ENF Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible LE GOUT DE LIRE EST SUR TOUTES LES LEVRES
PermalinkLA LECON DE LECTURE
PermalinkLIRE, C'EST VRAIMENT SIMPLE ! / Jean-Pierre BENICHOU
PermalinkLIRE ÉCRIRE AU CYCLE 1
PermalinkThéo Prat'
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