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Titre : 2 À 6 ANS : Vie affective et problèmes familiaux Type de document : texte imprimé Auteurs : MYRIAM DAVID Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : 1997 Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE Index. décimale : 1 SCIENCES SOCIALES Résumé : L'époque qui suit la première enfance traitée dans le volume L'enfant de 0 à 2 ans est celle où interviennent de manière remarquable les situations dites oedipiennes. L'auteur en montre le rôle prépondérant tout en évitant une schématisation redoutable dans ce domaine. Son ouvrage aborde la vie avec les autres, l'éclosion et l'orientation de la sexualité, la découverte de l'identité par le garçon ou la fille. Cette période d'existence de 2 à 6 ans, bien comprise, apporte aux adultes de nouvelles possibilités d'échanges dans le cadre familial et durant les premières années de vie scolaire. 2 À 6 ANS : Vie affective et problèmes familiaux [texte imprimé] / MYRIAM DAVID . - PARIS : DUNOD, 1997.
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE Index. décimale : 1 SCIENCES SOCIALES Résumé : L'époque qui suit la première enfance traitée dans le volume L'enfant de 0 à 2 ans est celle où interviennent de manière remarquable les situations dites oedipiennes. L'auteur en montre le rôle prépondérant tout en évitant une schématisation redoutable dans ce domaine. Son ouvrage aborde la vie avec les autres, l'éclosion et l'orientation de la sexualité, la découverte de l'identité par le garçon ou la fille. Cette période d'existence de 2 à 6 ans, bien comprise, apporte aux adultes de nouvelles possibilités d'échanges dans le cadre familial et durant les premières années de vie scolaire. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103170 1 DAV Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Exclu du prêt 6 A 11 ANS DEVELOPPEMENT DE L'INTELLIGENCE, MATURATION AFFECTIVE ET DECOUVERTE DE LA VIE SOCIALE / PIERRE GALIMARD
Titre : 6 A 11 ANS DEVELOPPEMENT DE L'INTELLIGENCE, MATURATION AFFECTIVE ET DECOUVERTE DE LA VIE SOCIALE Type de document : texte imprimé Auteurs : PIERRE GALIMARD, Auteur Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : 2000 Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE Index. décimale : 1 SCIENCES SOCIALES Résumé : L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ".
Mais cette réussite scolaire ne doit pas être vécue comme la part prépondérante de la réussite éducative : l'importance des maturations affectives, l'apprentissage de la vie sociale sont particulièrement soulignés par l'auteur.
Le milieu familial continue donc à jouer un rôle déterminant : la maîtrise de soi que les parents veulent donner à leurs enfants passe par leur propre équilibre.
D'où l'éclairage passionnant que Pierre Galimard accorde à la " croissance des parents ", qui conditionne en fait cette formation à la liberté, fondement de toute éducation.6 A 11 ANS DEVELOPPEMENT DE L'INTELLIGENCE, MATURATION AFFECTIVE ET DECOUVERTE DE LA VIE SOCIALE [texte imprimé] / PIERRE GALIMARD, Auteur . - PARIS : DUNOD, 2000.
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE Index. décimale : 1 SCIENCES SOCIALES Résumé : L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ".
Mais cette réussite scolaire ne doit pas être vécue comme la part prépondérante de la réussite éducative : l'importance des maturations affectives, l'apprentissage de la vie sociale sont particulièrement soulignés par l'auteur.
Le milieu familial continue donc à jouer un rôle déterminant : la maîtrise de soi que les parents veulent donner à leurs enfants passe par leur propre équilibre.
D'où l'éclairage passionnant que Pierre Galimard accorde à la " croissance des parents ", qui conditionne en fait cette formation à la liberté, fondement de toute éducation.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103240 1 GAL Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Disponible
Titre : LE CONTE EN PÉDAGOGIE ET EN RÉÉDUCATION Type de document : texte imprimé Auteurs : JEAN-MARIE GILLIG, Auteur Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : 1997 Prix : 142,50 F Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:COMMUNICATION ORALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:METIERS DE LA CULTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PETITE ENFANCE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIEIndex. décimale : 10.5 DIMENSIONS EDUCATIVES ET CULTURELLES Résumé : L'usage du conte se généralise, tant à l'école maternelle qu'à l'école élémentaire, et inspire aussi bien les activités pédagogiques que l'aide rééducative aux enfants en difficulté. Jean-Marie Gillig en propose ici une approche didactique en mettant l'accent sur ses fonctions thérapeutiques et médiatrices dans la prise en charge de l'enfant en situation d'échec. L'auteur démontre qu'il n'y a pas de rupture entre pédagogie et rééducation lorsque le conte leur sert de support. Qu'elles appartiennent à l'un ou l'autre champ, les pratiques autour du conte nécessitent toutes deux d'être éclairées autant par la psychologie de l'enfant que par la dimension culturelle qui les fonde. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage les réponses aux multiples questions qu'il se pose sur la place du conte dans la littérature de jeunesse, sur la signification du symbolique et du merveileux qui y opèrent, ainsi que de nombreux exemples et témoignages sur l'usage du conte tant en situation classique d'enseignement que dans les réseaux d'aide spécialisée. Destiné aux pédagogues et aux rééducateurs de l'école primaire, mais également aux professionnels du secteur paramédical et médico-social, ce livre permet de concevoir et d'utiliser le conte comme un outil facilitant l'accès au désir et au plaisir de lire. LE CONTE EN PÉDAGOGIE ET EN RÉÉDUCATION [texte imprimé] / JEAN-MARIE GILLIG, Auteur . - PARIS : DUNOD, 1997.
142,50 F
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:COMMUNICATION ORALE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:METIERS DE LA CULTURE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PEDAGOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PETITE ENFANCE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIEIndex. décimale : 10.5 DIMENSIONS EDUCATIVES ET CULTURELLES Résumé : L'usage du conte se généralise, tant à l'école maternelle qu'à l'école élémentaire, et inspire aussi bien les activités pédagogiques que l'aide rééducative aux enfants en difficulté. Jean-Marie Gillig en propose ici une approche didactique en mettant l'accent sur ses fonctions thérapeutiques et médiatrices dans la prise en charge de l'enfant en situation d'échec. L'auteur démontre qu'il n'y a pas de rupture entre pédagogie et rééducation lorsque le conte leur sert de support. Qu'elles appartiennent à l'un ou l'autre champ, les pratiques autour du conte nécessitent toutes deux d'être éclairées autant par la psychologie de l'enfant que par la dimension culturelle qui les fonde. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage les réponses aux multiples questions qu'il se pose sur la place du conte dans la littérature de jeunesse, sur la signification du symbolique et du merveileux qui y opèrent, ainsi que de nombreux exemples et témoignages sur l'usage du conte tant en situation classique d'enseignement que dans les réseaux d'aide spécialisée. Destiné aux pédagogues et aux rééducateurs de l'école primaire, mais également aux professionnels du secteur paramédical et médico-social, ce livre permet de concevoir et d'utiliser le conte comme un outil facilitant l'accès au désir et au plaisir de lire. Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101171 10.5 GIL Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible 103749 4.1 GIL Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Prévention Exclu du prêt
Titre : LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE Type de document : texte imprimé Auteurs : CARL R. ROGERS Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : 1968 Collection : ORGANISATION ET SCIENCES HUMAINES Prix : Inconnu Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCIENCES COGNITIVESIndex. décimale : 1.2.1 RÉFLEXIONS AUTOUR DU TRAVAIL SOCIAL LE DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE [texte imprimé] / CARL R. ROGERS . - PARIS : DUNOD, 1968. - (ORGANISATION ET SCIENCES HUMAINES) .
Inconnu
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:SCIENCES COGNITIVESIndex. décimale : 1.2.1 RÉFLEXIONS AUTOUR DU TRAVAIL SOCIAL Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100073 1.2.1 ROG Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible
Titre : DIFFERENCE CULTURELLE ET SOUFFRANCES DE L'IDENTITE Type de document : texte imprimé Auteurs : RENE KAES, Auteur ; DIDIER ANZIEU, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : PARIS : DUNOD Année de publication : 1998 Collection : INCONSCIENT ET CULTURE Prix : 160 F Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:INTERCULTURALITE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MIGRANTS
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIEIndex. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION DIFFERENCE CULTURELLE ET SOUFFRANCES DE L'IDENTITE [texte imprimé] / RENE KAES, Auteur ; DIDIER ANZIEU, Directeur de publication, rédacteur en chef . - PARIS : DUNOD, 1998. - (INCONSCIENT ET CULTURE) .
160 F
Catégories : [Thesaurus n°1] Catégories:OUVRAGE THEORIQUE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:INTERCULTURALITE
[Thesaurus n°1] Descripteurs:MIGRANTS
[Thesaurus n°1] Descripteurs:PSYCHOLOGIEIndex. décimale : 12.3.3 PUBLICS D'ORIGINE ETRANGERE - IMMIGRATION Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101453 12.3.3 KAE Documents imprimés Centre Ressources Illettrisme Auvergne Conseil Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
